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体育课说课指导 版权信息
- ISBN：9787122380210
- 条形码：9787122380210 ; 978-7-122-38021-0
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
体育课说课指导 内容简介
《体育课说课指导》内容从体育课说课的理论到体育课说课的实践，再到具体的体育课说课案例编写，都力求贴近学生学习的实际理解水平。本书的体育课说课案例，都是学校体育教学过程中真实发生的体育教学故事，有情境、有情节，具有很强的可理解性，以便学生进行自学、师生交流与对话，共同分享理解和分析体育课说课的问题与思路。 《体育课说课指导》收录的体育课说课案例，都是高中、初中、小学体育课堂中的真实教学案例，既方便学生进行自学，也可供师生之间进行交流与讨论，在体育教学过程中相互分享思路以求创新。
体育课说课指导 目录
**章 体育课说课概论 001
一、体育课说课的类型 002
二、体育课说课的特点 004
三、体育课说课与备课、上课的关系 005
四、体育课说课中应注意的问题 007
第二章 说体育与健康课程基本理念和体育教学指导思想 009
一、说体育与健康课程基本理念 010
二、说体育教学指导思想 011
第三章 说学情分析 014
一、学生知识起点的分析 016
二、学生技能起点的分析 017
三、学生态度起点的分析 018
第四章 说体育教学内容 020
一、体育教学内容 021
二、体育教学内容分析 025
第五章 说体育教学目标 027
一、体育教学目标的概念 028
二、体育教学目标的基本要求 028
三、体育教学目标的正确表述 030
第六章 说体育教学方法 034
一、以教为主的体育教学方法 037
二、以学为主的体育教学方法 041
三、教和学并重的体育教学方法 053
第七章 说体育教学组织 061
一、体育教学组织形式的选择与运用 063
二、体育教学中场地器材的布置 066
三、体育课运动负荷 069
第八章 体育课说课评价 071
一、体育课说课评价原则 072
二、体育课说课评价内容 073
三、体育课说课评价方法 075
第九章 体育课说课案例 077
一、高中体育课说课 079
【案例一 高中篮球原地持球交叉步突破体育课说课】 079
【案例二 高中足球脚背外侧运球体育课说课】 084
【案例三 高中软式垒球体育课说课】 087
【案例四 高中健美操：《校园青春健美操》提高套路—“创造奇迹”体育课说课】 091
【案例五 高中篮球原地双手胸前传接球和单手肩上投篮体育课说课】 098
二、初中体育课说课 101
【案例一 初中耐久跑体育课说课】 101
【案例二 初中舞蹈与技巧组合体育课说课】 104
【案例三 初中跨越式跳高体育课说课】 108
【案例四 初中单肩后滚翻成单膝跪撑平衡体育课说课】 111
【案例五 初中武术防身术体育课说课】 116
三、小学体育课说课 118
【案例一 小学40米迎面接力体育课说课】 118
【案例二 小学蹲踞式起跑体育课说课】 121
【案例三 小学“传递梦想”投掷轻物体育课说课】 126
【案例四 小学原地侧向投掷垒球体育课说课】 128
【案例五 小学跨越式跳高体育课说课】 131
【案例六 小学立定跳远体育课说课】 134
【案例七 小学持轻物投准体育课说课】 136
【案例八 小学肩肘倒立体育课说课】 139
【案例九 小学后滚翻体育课说课】 141
【案例十 小学篮球行进间运球体育课说课】 144
参考文献 147
一、体育课说课的类型 002
二、体育课说课的特点 004
三、体育课说课与备课、上课的关系 005
四、体育课说课中应注意的问题 007
第二章 说体育与健康课程基本理念和体育教学指导思想 009
一、说体育与健康课程基本理念 010
二、说体育教学指导思想 011
第三章 说学情分析 014
一、学生知识起点的分析 016
二、学生技能起点的分析 017
三、学生态度起点的分析 018
第四章 说体育教学内容 020
一、体育教学内容 021
二、体育教学内容分析 025
第五章 说体育教学目标 027
一、体育教学目标的概念 028
二、体育教学目标的基本要求 028
三、体育教学目标的正确表述 030
第六章 说体育教学方法 034
一、以教为主的体育教学方法 037
二、以学为主的体育教学方法 041
三、教和学并重的体育教学方法 053
第七章 说体育教学组织 061
一、体育教学组织形式的选择与运用 063
二、体育教学中场地器材的布置 066
三、体育课运动负荷 069
第八章 体育课说课评价 071
一、体育课说课评价原则 072
二、体育课说课评价内容 073
三、体育课说课评价方法 075
第九章 体育课说课案例 077
一、高中体育课说课 079
【案例一 高中篮球原地持球交叉步突破体育课说课】 079
【案例二 高中足球脚背外侧运球体育课说课】 084
【案例三 高中软式垒球体育课说课】 087
【案例四 高中健美操：《校园青春健美操》提高套路—“创造奇迹”体育课说课】 091
【案例五 高中篮球原地双手胸前传接球和单手肩上投篮体育课说课】 098
二、初中体育课说课 101
【案例一 初中耐久跑体育课说课】 101
【案例二 初中舞蹈与技巧组合体育课说课】 104
【案例三 初中跨越式跳高体育课说课】 108
【案例四 初中单肩后滚翻成单膝跪撑平衡体育课说课】 111
【案例五 初中武术防身术体育课说课】 116
三、小学体育课说课 118
【案例一 小学40米迎面接力体育课说课】 118
【案例二 小学蹲踞式起跑体育课说课】 121
【案例三 小学“传递梦想”投掷轻物体育课说课】 126
【案例四 小学原地侧向投掷垒球体育课说课】 128
【案例五 小学跨越式跳高体育课说课】 131
【案例六 小学立定跳远体育课说课】 134
【案例七 小学持轻物投准体育课说课】 136
【案例八 小学肩肘倒立体育课说课】 139
【案例九 小学后滚翻体育课说课】 141
【案例十 小学篮球行进间运球体育课说课】 144
参考文献 147
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体育课说课指导 作者简介
冯晓东，首都体育学院，副教授，院骨干讲员、副教授、研究生导师，田径国家*级裁判员。 近20年来在体育教育训练学领域进行研究，涉及田径体育教学、运动训练等研究方向。
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