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新时代很好中学数学教师丛书数学史与高中数学教学:理论.实践与案例 版权信息
- ISBN：9787576010503
- 条形码：9787576010503 ; 978-7-5760-1050-3
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
新时代很好中学数学教师丛书数学史与高中数学教学:理论.实践与案例 内容简介
本书从数学史与数学教育的视角（即HPM视角）出发，以高中数学教学的内容为主线，梳理和挖掘高中数学中的重要知识点（概念、公式、定理和思想）背后的历史和文化素材，探讨数学史在高中数学教学中的应用，为课堂教学设计和训练系统编制提供丰富的素材，同时展示相关主题的HPM案例。本书可作为职前和在职教师教育课程“数学史与数学教育”的教材，也可作为高中数学教师的教学参考用书。本书可作为职前和在职教师教育课程“数学史与数学教育”的教材，也可作为高中数学教师的教学参考用书。
新时代很好中学数学教师丛书数学史与高中数学教学:理论.实践与案例 目录
前言
理论篇
1 学术之魅： HPM的前世今生
2 立德树人： 数学史的教育价值
3 曲径通幽： HPM与教师专业发展
4 合作共赢： HPM课例研究的方法
实践篇
5 再现历史： 函数的概念
6 渐至佳境： 周期函数的概念
7 柳暗花明： 复数的概念
8 完美超越： 棱柱的概念
9 心同理同： 旋转体的概念
10 推陈出新： 两角和与差的余弦公式
11 精彩纷呈： 等比数列求和公式
12 牛刀小试： 椭圆及其标准方程
13 一脉相承： 余弦定理
14 释疑解惑： 线面垂直判定定理
15 追本溯源： 二项式定理
16 古今对话： 解三角形的应用
17 旧题新探： 基本不等式
分析篇
18 殊途同归： HPM视角下的同课异构课例分析
19 以史为源： 基于数学史的高中数学问题编制策略
人名索引
理论篇
1 学术之魅： HPM的前世今生
2 立德树人： 数学史的教育价值
3 曲径通幽： HPM与教师专业发展
4 合作共赢： HPM课例研究的方法
实践篇
5 再现历史： 函数的概念
6 渐至佳境： 周期函数的概念
7 柳暗花明： 复数的概念
8 完美超越： 棱柱的概念
9 心同理同： 旋转体的概念
10 推陈出新： 两角和与差的余弦公式
11 精彩纷呈： 等比数列求和公式
12 牛刀小试： 椭圆及其标准方程
13 一脉相承： 余弦定理
14 释疑解惑： 线面垂直判定定理
15 追本溯源： 二项式定理
16 古今对话： 解三角形的应用
17 旧题新探： 基本不等式
分析篇
18 殊途同归： HPM视角下的同课异构课例分析
19 以史为源： 基于数学史的高中数学问题编制策略
人名索引
展开全部
新时代很好中学数学教师丛书数学史与高中数学教学:理论.实践与案例 作者简介
汪晓勤
HPM 研究专家，中国科学院科学技术史（理学）博士，浙江大学博士后，华东师范大学教授、博士生导师，曾任全国数学史学会副理事长。长期致力于HPM 理论与方法的传播，具有广阔的国际视野、扎实的理论基础、丰富的实践经验，曾在 2016 年国际 HPM 会议上作大会报告，独立或合作发表论文300 余篇，引领团队与各级各类学校教师合作开发一系列HPM 课例， 其课题“数学史融入初中数学教学的实践研究” 于2017 年荣获上海市基础教育教学成果一等奖。 沈中宇
华东师范大学数学科学学院2017级博士生，师从汪晓勤教授。研究方向为数学史与数学教育（HPM）、数学教师教育，独立或合作发表论文40余篇。近年来致力于高中数学HPM案例的实践与研究，与一线高中数学教师合作开发了30余个HPM课例，发表HPM案例论文多篇。
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