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学前教育质量评价的理论与方法 版权信息
- ISBN：9787568604161
- 条形码：9787568604161 ; 978-7-5686-0416-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
学前教育质量评价的理论与方法 内容简介
"本书主要包括六个部分。部分对基于师幼互动的学前教育质量评价进行文献综述。第二部分阐释基于师幼互动的学前教育质量评价理论基础。第三部分介绍基于师幼互动的学前教育质量评价工具。第四部分总结基于师幼互动的学前教育质量提升的靠前经验。第五部分分析基于师幼互动的学前教育质量提升的实践研究。第六部分详述基于师幼互动的学前教育质量提升的操作指南。 "
学前教育质量评价的理论与方法 目录
**章 国内外关于学前教育质量评价的研究综述
**节 关于学前教育质量评价内涵与视角的研究
第二节 关于学前教育质量评价工具的研究
第三节 关于学前教育质量评价标准与指标体系的研究
第二章 学前教育质量评价相关理论
**节 学习理论：建构主义学习理论与社会学习理论
第二节 互动理论：社会互动理论与符号互动论
第三节 第四代评价理论
第四节 文化适宜性理论
第三章 国内外学前教育质量评价工具
**节 幼儿学习环境评量表
第二节 学前儿童教室观察测评(ECCOM)
第三节 弗兰德斯互动分析系统(FIAS)
第四节 课堂评估编码系统(CLASS)
第五节 《中国幼儿园教育质量评价量表》
第六节 《幼儿园教育质量评价手册》
第四章 基于师幼互动的学前教育质量研究
**节 关于师幼互动质量现状的研究
第二节 关于师幼互动质量的教育干预效果研究
第五章 基于师幼互动的学前教育质量提升指南
**节 常规教育质量提升指南
第二节 集体活动质量提升指南
第三节 餐点活动质量提升指南
第四节 小组活动质量提升指南
参考文献
展开全部
学前教育质量评价的理论与方法 作者简介
张晓梅，黑龙江肇州人，大庆师范学院教师教育学院副教授，学前教育国家级特色专业建设点、黑龙江省重点专业(学前教育)负责人，博士；刘大鹏，黑龙江人，大庆师范学院教师教育学院教师。
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