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外国教育史 版权信息
- ISBN：9787576000764
- 条形码：9787576000764 ; 978-7-5760-0076-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
外国教育史 本书特色
☆坚持以历史唯物主义和辩证唯物主义作为编写的指导思想，在一定社会背景下考察各个时代的教育制度和教育思想，阐释其内在联系，并进行了系统、全面的论述。 ☆广泛吸收近年来外国教育史研究领域的新成果，并根据新的、得到普遍认同的研究成果，对原有章节顺序、内容进行了调整，新增了对塞涅卡等重要教育家的教育思想的介绍。 ☆在教材性质方面兼顾职业取向与学术取向，在历史编纂方便兼顾叙事取向和问题取向,具有较强的基础性、学术性、创新性和可读性。 ☆新增了“关键概念”板块，丰富了整本书的编写栏目，使编写体例更加适应学习的需要，能够帮助更好地理解和掌握所学内容。
外国教育史 内容简介
外国教育史是成为师范教育的必修课程之一。学习外国教育史，不仅可以让我们了解和掌握丰富的外国教育发展的历史知识，运用教育史的实际经验提升自己的专业水平；同时，还能帮助我们从中学到各种看待问题的方法，学会理解、欣赏和客观地评价各种教育实践和教育理论，更有效地培养、锻炼我们的理论思维能力。 《外国教育史（第二版）》坚持以历史唯物主义和辩证唯物主义作为编写的指导思想，在一定社会背景下考察各个时代的教育制度和教育思想，阐释其内在联系，并进行系统、全面的论述；兼顾职业取向与学术取向、叙事取向与问题取向；广泛吸收近年来外国教育史研究领域的新成果，并根据新的、得到普遍认同的研究成果，对原有章节的顺序和内容进行了调整。全书具有较强的基础性、可读性、学术性和创新性。
外国教育史 目录
绪论
**编 古代教育史
**章 史前时代的教育
**节 人类的史前时代
第二节 教育的起源问题
第三节 史前时代的文化教育概况
第二章 古代东方国家的教育
**节 两河流域的教育
第二节 古代埃及的教育
第三节 古代印度的教育
第四节 古代希伯来的教育
第三章 古代希腊的教育
**节 古代希腊各时期的教育
第二节 古代希腊的教育理论
第四章 古代罗马的教育
**节 罗马共和时期的教育
第二节 罗马帝国时期的教育
第三节 基督教的产生及其早期教育活动
第四节 古代罗马的教育思想
第五章 西欧中世纪教育
**节 基督教与教育
第二节 世俗封建主的教育
第三节 经院哲学与中世纪大学
第四节 行会学校和城市学校
第六章 拜占廷和阿拉伯的教育
**节 拜占廷的教育
第二节 阿拉伯—伊斯兰文化和教育
第二编 近代教育史
第七章 文艺复兴与宗教改革时期的教育
**节 文艺复兴与人文主义教育
第二节 宗教改革与教育
第八章 近代各国教育(上)
**节 近代英国教育
第二节 近代法国教育
第三节 近代德国教育
第九章 近代各国教育(下)
**节 近代俄国教育
第二节 近代美国教育
第三节 近代日本教育
第十章 近代教育理论(上)
**节 夸美纽斯
第二节 洛克
第三节 卢梭
第十一章 近代教育理论(下)
**节 裴斯泰洛齐
第二节 赫尔巴特
第三节 福禄倍尔
第四节 马克思和恩格斯
第三编 现代教育史
第十二章 欧美教育革新运动
**节 欧洲的新教育运动
第二节 美国的进步主义教育运动
第三节 实验教育学
第四节 凯兴斯泰纳的公民教育与劳作学校理论
第十三章 现代西方教育理论
**节 杜威
第二节 蒙台梭利
第十四章 现代各国教育(上)
**节 英国
第二节 法国
第三节 德国
第十五章 现代各国教育(下)
**节 美国
第二节 日本
第三节 苏联与俄罗斯
第十六章 苏联教育思想
**节 马卡连柯
第二节 凯洛夫
第三节 赞科夫
第四节 苏霍姆林斯基
第十七章 现代欧美教育思潮(上)
**节 改造主义教育
第二节 新传统教育
第三节 存在主义教育
第四节 新行为主义教育
第十八章 现代欧美教育思潮(下)
**节 结构主义教育
第二节 分析教育哲学
第三节 终身教育
第四节 现代人文主义教育
主要参考书目
**编 古代教育史
**章 史前时代的教育
**节 人类的史前时代
第二节 教育的起源问题
第三节 史前时代的文化教育概况
第二章 古代东方国家的教育
**节 两河流域的教育
第二节 古代埃及的教育
第三节 古代印度的教育
第四节 古代希伯来的教育
第三章 古代希腊的教育
**节 古代希腊各时期的教育
第二节 古代希腊的教育理论
第四章 古代罗马的教育
**节 罗马共和时期的教育
第二节 罗马帝国时期的教育
第三节 基督教的产生及其早期教育活动
第四节 古代罗马的教育思想
第五章 西欧中世纪教育
**节 基督教与教育
第二节 世俗封建主的教育
第三节 经院哲学与中世纪大学
第四节 行会学校和城市学校
第六章 拜占廷和阿拉伯的教育
**节 拜占廷的教育
第二节 阿拉伯—伊斯兰文化和教育
第二编 近代教育史
第七章 文艺复兴与宗教改革时期的教育
**节 文艺复兴与人文主义教育
第二节 宗教改革与教育
第八章 近代各国教育(上)
**节 近代英国教育
第二节 近代法国教育
第三节 近代德国教育
第九章 近代各国教育(下)
**节 近代俄国教育
第二节 近代美国教育
第三节 近代日本教育
第十章 近代教育理论(上)
**节 夸美纽斯
第二节 洛克
第三节 卢梭
第十一章 近代教育理论(下)
**节 裴斯泰洛齐
第二节 赫尔巴特
第三节 福禄倍尔
第四节 马克思和恩格斯
第三编 现代教育史
第十二章 欧美教育革新运动
**节 欧洲的新教育运动
第二节 美国的进步主义教育运动
第三节 实验教育学
第四节 凯兴斯泰纳的公民教育与劳作学校理论
第十三章 现代西方教育理论
**节 杜威
第二节 蒙台梭利
第十四章 现代各国教育(上)
**节 英国
第二节 法国
第三节 德国
第十五章 现代各国教育(下)
**节 美国
第二节 日本
第三节 苏联与俄罗斯
第十六章 苏联教育思想
**节 马卡连柯
第二节 凯洛夫
第三节 赞科夫
第四节 苏霍姆林斯基
第十七章 现代欧美教育思潮(上)
**节 改造主义教育
第二节 新传统教育
第三节 存在主义教育
第四节 新行为主义教育
第十八章 现代欧美教育思潮(下)
**节 结构主义教育
第二节 分析教育哲学
第三节 终身教育
第四节 现代人文主义教育
主要参考书目
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外国教育史 作者简介
周采，教授。长期从事外国教育史教学与研究工作，主要研究方向是外国学前教育史、比较学前教育和美国教育史学史。在外国学前教育研究方面的主要作品有:合著《外国幼儿教育史》(广西教育出版社，1993，1998年修订)，主编《外国学前教育史》(北京师范大学出版社，1999)、《学前比较教育》(辽宁师范大学出版社，2002)。
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