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解锁日本屡获“诺奖”的教育密码 版权信息
- ISBN：9787533487386
- 条形码：9787533487386 ; 978-7-5334-8738-6
- 装帧：书写纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
解锁日本屡获“诺奖”的教育密码 内容简介
本书重点介绍了日本教育新理念、新走向、新举措、新常态、新气象、教师专业成长新路径、高等教育发展新篇章以及新隐忧。主要内容包括: 日本教育新概念、日本教育新走向等。
解锁日本屡获“诺奖”的教育密码 目录
**章 日本教育新理念
**节 核心素养培育这样落地
第二节 扎实推进生存能力教育
第三节 高中教育主打活力型学习
第四节 在自由研究中认识世界
第五节 流行幼儿“深度玩耍式学习”
第二章 日本教育新走向
**节 保障教育公平再发力
第二节 面向“5．0社会”，教育寻变
第三节 拥抱“5．0社会”，打出组合拳
第四节 迈向2030年，教育面临五大变化
第五节 出台第三期《教育振兴基本计划》
第六节 力推学制改革
第七节 首现12年一贯制学校
第八节 构建0-3岁保育体系
第九节 复合型测试将代替单学科考试
第十节 催生团队学校
第三章 日本教育新举措
**节 编程教育成新宠
第二节 短时学习成气候
第三节 综合学习新发现
第四节 免费午餐重食育
第五节 赋予儿童放学后托管自主权
第六节 亮出“三板斧”破解入托难
第七节 放学后儿童教室+放学后儿童俱乐部
第四章 日本教育新常态
**节 乱象治理：限制择校与教育均衡
第二节 劳动教育：“全人教育”的重要一翼
第三节 心理健康教育：培养人格完善的国民
第四节 修学旅行：行走中的必修课
第五节 职业生涯教育：“多条腿”走路
第六节 协同推进：职业生涯教育新举措
第七节 环境教育：常抓常新
第八节 零容忍：对校园欺凌说“不”
第九节 六大对策：剑指校园欺凌
第十节 典型案例：家校和社会共治校园欺凌
第十一节 暑假作业展示：评价手段创新
第十二节 学生体质提升从上好每一节体育课开始
第十三节 磨炼意志：在沙土铺就的操场上体育课
第十四节 保障睡眠：“睡眠教育”与“闻鸡起舞”
第十五节 日本学校从细节入手预防传染
第五章 日本教师成长新路径
**节 82％的教师将教师作为首选职业
第二节 与樱花齐绽放的教师流动制
第三节 幼儿师资严把关
第四节 新教师校内外研修齐头并进
第五节 教师的时间都去哪儿了
第六节 观课重点“观”什么
第六章 日本高等教育新篇章
**节 规划面向未来的高等教育资助体系
第二节 沉着应对高等教育危机
第三节 调控大学新建应对人口增长
第四节 新型职业大学有新意
第五节 实践型高等职业教育迈出**步
第七章 日本教育新气象
**节 何以近20年斩获19项“诺奖”
第二节 日本屡获“诺奖”的教育秘籍是什么
第三节 小小的发现能造成旋涡
第八章 日本教育新隐忧
**节 为升学“过劳”学习愈演愈烈
第二节 工作时间设限防止教师过劳死
第三节 家庭教育投入影响学生学力
第四节 科研从精英地位滑落
第五节 吸引留学生“黔驴技穷”
参考文献
跋：在互学互鉴中提升
**节 核心素养培育这样落地
第二节 扎实推进生存能力教育
第三节 高中教育主打活力型学习
第四节 在自由研究中认识世界
第五节 流行幼儿“深度玩耍式学习”
第二章 日本教育新走向
**节 保障教育公平再发力
第二节 面向“5．0社会”，教育寻变
第三节 拥抱“5．0社会”，打出组合拳
第四节 迈向2030年，教育面临五大变化
第五节 出台第三期《教育振兴基本计划》
第六节 力推学制改革
第七节 首现12年一贯制学校
第八节 构建0-3岁保育体系
第九节 复合型测试将代替单学科考试
第十节 催生团队学校
第三章 日本教育新举措
**节 编程教育成新宠
第二节 短时学习成气候
第三节 综合学习新发现
第四节 免费午餐重食育
第五节 赋予儿童放学后托管自主权
第六节 亮出“三板斧”破解入托难
第七节 放学后儿童教室+放学后儿童俱乐部
第四章 日本教育新常态
**节 乱象治理：限制择校与教育均衡
第二节 劳动教育：“全人教育”的重要一翼
第三节 心理健康教育：培养人格完善的国民
第四节 修学旅行：行走中的必修课
第五节 职业生涯教育：“多条腿”走路
第六节 协同推进：职业生涯教育新举措
第七节 环境教育：常抓常新
第八节 零容忍：对校园欺凌说“不”
第九节 六大对策：剑指校园欺凌
第十节 典型案例：家校和社会共治校园欺凌
第十一节 暑假作业展示：评价手段创新
第十二节 学生体质提升从上好每一节体育课开始
第十三节 磨炼意志：在沙土铺就的操场上体育课
第十四节 保障睡眠：“睡眠教育”与“闻鸡起舞”
第十五节 日本学校从细节入手预防传染
第五章 日本教师成长新路径
**节 82％的教师将教师作为首选职业
第二节 与樱花齐绽放的教师流动制
第三节 幼儿师资严把关
第四节 新教师校内外研修齐头并进
第五节 教师的时间都去哪儿了
第六节 观课重点“观”什么
第六章 日本高等教育新篇章
**节 规划面向未来的高等教育资助体系
第二节 沉着应对高等教育危机
第三节 调控大学新建应对人口增长
第四节 新型职业大学有新意
第五节 实践型高等职业教育迈出**步
第七章 日本教育新气象
**节 何以近20年斩获19项“诺奖”
第二节 日本屡获“诺奖”的教育秘籍是什么
第三节 小小的发现能造成旋涡
第八章 日本教育新隐忧
**节 为升学“过劳”学习愈演愈烈
第二节 工作时间设限防止教师过劳死
第三节 家庭教育投入影响学生学力
第四节 科研从精英地位滑落
第五节 吸引留学生“黔驴技穷”
参考文献
跋：在互学互鉴中提升
展开全部
解锁日本屡获“诺奖”的教育密码 作者简介
罗朝猛，教育学博士、硕士生导师、副校长。1997-1999年由原国家教委公派留学日本；出版有《我国公立学校权利研究》（获广东优秀教育专著出版基金资助出版），《亲历日本教育：一位留日教师的点墨走笔》，《寻变：与域外教育面对面》（入选由中国教育新闻网组织评选的“2017年全国教师喜爱的100本书书目”）；在《比较教育研究》等报刊发表学术论文200余篇；在全国各地做学术专题讲座200余场。 李冬梅，研究生毕业于北京外国语大学北京日本学研究中心，现就职于北京教育科学研究院教育发展研究中心，主要从事日本教育政策研究；2013年曾赴日本早稻田大学留学研修；2017年10月受邀赴日本文部科学省、日本国立教育政策研究所、东京都教育厅、东京大学以及东京都南多摩中等教育学校考察访问；在《中国教育报》《上海教育科研》《人民教育》等核心报刊杂志上发表教育研究类论文40余篇。
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