预估到手价是按参与促销活动、以最优惠的购买方案计算出的价格(不含优惠券部分),仅供参考,未必等同于实际到手价。
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
贫困一代:被社会囚禁的年轻人
-
>
乌合之众:大众心理研究(英汉双语修订版)(套装共2册)
-
>
始于极限:女性主义往复书简
-
>
融合文化(新媒体和旧媒体的冲突地带)/文化和传播译丛
-
>
看不见的女性
-
>
县乡中国:县域治理现代化
乡村教师激励制度研究 版权信息
- ISBN:9787513068963
- 条形码:9787513068963 ; 978-7-5130-6896-3
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
乡村教师激励制度研究 内容简介
全书总计七章,首先系统梳理靠前外相关研究的学术史和研究动态,深入解析当前乡村教师激励制度的研究脉络;其次,基于马斯洛需求理论、赫茨伯格双因素激励理论、麦克利兰成就激励理论和罗尔斯正义理论下,建构我国乡村教师激励制度所应呈现“社会的公平正义在于让奉献者有所得、群体平等、差异补偿,建立起满足生活基本诉求、追求良好的工作条件与环境、满足情感和归属、满足社会的认可和尊重、实现自我价值”的理论基础;第三,系统开展我国乡村教师激励相关政策分析,解析政策实施背景、主要内容和成效;第四,抽样开展乡村教师需求层次调查研究,并通过数据分析发现乡村教师基本需要、短期需要、中期需要、长期需要,以及他们的期待;第五,选取美国、澳大利亚、日本等国,开展这些国家针对欠发达地区实施的教师激励制度的靠前比较研究;第六,基于上述研究开展我国乡村教师激励制度面临的问题研究;第七,基于理论研究、政策研究、调查研究、靠前比较研究建构乡村教师激励制度体系。
乡村教师激励制度研究 目录
乡村教师激励制度研究 作者简介
高慧斌:中国教育科学研究院教师发展研究所副研究员,历史学博士,获教育学博士后证书。研究领域:教师政策、教育制度史。先后在《教育研究》、《教师教育研究》、《人民教育》、《经济日报》、《中国教育报》等核心报刊发表有关“教师职称改革策略”、“乡村教师精准扶贫”“教师远程培训质量”、“教师政策”、“留守儿童教育”、“随迁子女升学”等学术论文和调查报告50余篇,部分篇章被《人大复印资料》、《新华文摘》转载、摘编,出版专著1部,主编3部,参编多部著作。主持全国教育科学规划重点课题、北京市优先关注课题,其他各级课题10余项,作为核心成员参与多项国家重大课题、委托课题、省部级课题,并作为执笔人承担专章撰写。参与随迁子女教育、农村义务教育学校布局调整、教育现代化改革实施方案等多项政策文件起草。
-
躲藏起来的孩子
¥12.7¥39.8 -
国家的限度(“制度化”学校的社会逻辑)
¥13.8¥27 -
给教师的建议
¥33¥39.8 -
蒙台梭利教育羊皮卷
¥10.8¥33.8 -
重构中学与大学的关系
¥10.8¥25