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竺可桢教育思想研究 版权信息
- ISBN：9787203111481
- 条形码：9787203111481 ; 978-7-203-11148-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
竺可桢教育思想研究 本书特色
竺可桢是中国近代气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。创建了中国*早的地理系，培养了一大批地理科学专门人才，而且在许多地理学重大领域和重大问题上，提出了创造性意见。本书就竺可桢的教育思想理论及其教育实践经历进行论述，对他对浙江大学的建设和中国现代自然科学发展的贡献给出了客观评价。
竺可桢教育思想研究 内容简介
《竺可桢教育思想研究/教育薪火书系·**辑》以竺可桢史料为依据，实事求是叙述，客观全面评价，不有意拔高教育家的贡献，注重教育家闪光点的挖掘和传播，是教育家历史画卷现代版的呈现。书系成规模、系统化，学术性和可读性强，具有较强的收藏价值，非常适合各中小学图书室和大学图书馆选择配置。
竺可桢教育思想研究 目录
**章 培育英才篇
一、人才培养目标
二、培养人才的具体措施
第二章 治校篇
一、学校行政管理
二、师资队伍建设
三、课程建设
第三章 环境建设篇
一、“硬”环境建设
二、“软”环境建设
第四章 科学教育篇
一、科学教育的重要性
二、不科学之害
三、中国实验科学不发达之原因
四、科学相关学科-地理、气象
五、中国科学的新方向
第五章 求是篇
一、只问是非，不计利害
二、求是的路径
第六章 本土化篇
一、本土化科学研究
二、本土化学科
三、中国科学研究和大学教育的关系
四、本土化服务
第七章 启示篇
一、必须加强大学生的社会责任感教育
二、要培养大学生的“求是”精神
三、要重视大学校长的选择
四、要重视师资队伍建设
五、要注重大学生德智体全面发展
附录 竺可桢教育工作日记节选
参考文献
后记
一、人才培养目标
二、培养人才的具体措施
第二章 治校篇
一、学校行政管理
二、师资队伍建设
三、课程建设
第三章 环境建设篇
一、“硬”环境建设
二、“软”环境建设
第四章 科学教育篇
一、科学教育的重要性
二、不科学之害
三、中国实验科学不发达之原因
四、科学相关学科-地理、气象
五、中国科学的新方向
第五章 求是篇
一、只问是非，不计利害
二、求是的路径
第六章 本土化篇
一、本土化科学研究
二、本土化学科
三、中国科学研究和大学教育的关系
四、本土化服务
第七章 启示篇
一、必须加强大学生的社会责任感教育
二、要培养大学生的“求是”精神
三、要重视大学校长的选择
四、要重视师资队伍建设
五、要注重大学生德智体全面发展
附录 竺可桢教育工作日记节选
参考文献
后记
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