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系列中小学健康教育教师教学指导用书水平四(初中二年级) 版权信息
- ISBN:9787107242441
- 条形码:9787107242441 ; 978-7-107-24244-1
- 装帧:平装
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
系列中小学健康教育教师教学指导用书水平四(初中二年级) 本书特色
考虑到中小学校健康教育课任课教师呈多元化的特点,以及大多数学校教学的实际情况,每一课都按照“给教师提供一个基本的、范例式的教学过程”进行设计,便于教师实施课堂教学。每一课的结构由教学目标、教学重点与难点、教学内容、教学过程、评价建议、拓展活动、参考资料七个部分组成。教学目标是帮助教师把握教和学要达到的程度,要求可操作、可观察、可评价;教学重点是根据教学进程,要求学生重点掌握的主要知识或知识环节,随着学生实际接受能力确定。教学内容是本课要求学生掌握的基本知识和基本技能,精选一节课教学能够完成的核心知识技能;教学过程是为教师提供的基本教学思路和采用的教学方法,教学步骤相对详细、清晰,教学环节设计可操作,简便易行,便于教学时参考;评价建议是教师在完成本课教学内容后,给教师提供的建议性的评价内容和评价方法,帮助教师通过评价引导学生健康行为的转变,促成教学目标的达成;拓展活动是学生学习本课后,可以在课堂之外开展的一些延伸性活动,以便强化学生对健康知识技能的学习和掌握,提高健康意识,逐渐形成健康行为;参考资料是为教师进行本课教学提供的一些可参考的资料和信息,供教学之需,并帮助教师拓展教学思路,开阔知识视野。以上每一节课的设计,力求体现《纲要》精神,做到内容科学、教学实用,特别是适应兼职教师的实际需求,便于教师结合学校、 自身和学生实际创造性地实施教学。
系列中小学健康教育教师教学指导用书水平四(初中二年级) 内容简介
考虑到中小学校健康教育课任课教师呈多元化的特点,以及大多数学校教学的实际情况,《系列中小学健康教育教师教学指导用书:水平四(初中二年级)》每一课都按照“给教师提供一个基本的、范例式的教学过程”进行设计,便于教师实施课堂教学。每一课的结构由教学目标、教学重点与难点、教学内容、教学过程、评价建议、拓展活动、参考资料七个部分组成。教学目标是帮助教师把握教和学要达到的程度,要求可操作、可观察、可评价;教学重点是根据教学进程,要求学生重点掌握的主要知识或知识环节,随着学生实际接受能力确定。教学内容是本课要求学生掌握的基本知识和基本技能,精选一节课教学能够完成的核心知识技能;教学过程是为教师提供的基本教学思路和采用的教学方法,教学步骤相对详细、清晰,教学环节设计可操作,简便易行,便于教学时参考;评价建议是教师在完成本课教学内容后,给教师提供的建议性的评价内容和评价方法,帮助教师通过评价引导学生健康行为的转变,促成教学目标的达成;拓展活动是学生学习本课后,可以在课堂之外开展的一些延伸性活动,以便强化学生对健康知识技能的学习和掌握,提高健康意识,逐渐形成健康行为;参考资料是为教师进行本课教学提供的一些可参考的资料和信息,供教学之需,并帮助教师拓展教学思路,开阔知识视野。以上每一节课的设计,力求体现《纲要》精神,做到内容科学、教学实用,特别是适应兼职教师的实际需求,便于教师结合学校、自身和学生实际创造性地实施教学。
系列中小学健康教育教师教学指导用书水平四(初中二年级) 目录
第二课 热爱生活 珍惜生命
第三课 远离毒品
第四课 合理利用网络资源
第五课 避免滥用药物
第六课 做正确决定 预防艾滋病
第七课 不歧视艾滋病病人与感染者
第八课 急性中毒的原因及预测
第九章 校园暴力的危害
第十课 预防性侵犯
第十一课 溺水的预防和应急处理
第十二课 做情绪的主人
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