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小学语文阅读课“三板一线”教学模式 版权信息
- ISBN:9787519454814
- 条形码:9787519454814 ; 978-7-5194-5481-4
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
小学语文阅读课“三板一线”教学模式 本书特色
本书站在一线语文教师的视角,在回溯我国语文教学模式发展之路的基础上,从哲学、教学、艺术等角度构建“三板一线”的理论体系。同时,结合多年一线教学经验及当前国内小学语文阅读教学现状,对小学语文阅读课“三板一线”教学模式的实践体系进行阐述。采用了“整体——部分——整体”的思路,从模式架构的设计模板说起,依次按照“架构介绍、教学程序、教学应变、课堂观察、注意事项”的顺序进行局部阐述,*后,结合样板案例阐述整体的模式设计。在阐述过程中,以实例为主,辅以操作说明和设计意图。本书可作为师范院校中小学语文教学法参阅书目,对提高中小学语文教师的教学设计能力有帮助。
小学语文阅读课“三板一线”教学模式 内容简介
本书站在一线语文教师的视角, 在回溯我国语文教学模式发展之路的基础上, 从哲学、教学、艺术等角度构建“三板一线”的理论体系。同时, 结合多年一线教学经验及当前国内小学语文阅读教学现状, 对小学语文阅读课“三板一线”教学模式的实践体系进行阐述。
小学语文阅读课“三板一线”教学模式 目录
小学语文阅读课“三板一线”教学模式 作者简介
陈升旭,1977年生,小学语文高级教师。广东省骨干教师培养对象;东莞市名师工作室主持人;东莞市小学语文学科带头人。在《小学语文教学》《教学通讯》等杂志发表论文9篇,主持立项课题获广东省教育创新成果二等奖。全国“杏星杯”青年教学现场比赛二等奖;广东省第五届小学语文教师素养比赛一等奖;东莞市小学语文青年教师阅读课、优课评比荣获一等奖。
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