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21世纪高等学校规划教材·计算机应用C语言程序设计上机指导与习题解答(第4版)/刘尚懿等 版权信息
- ISBN：9787302537922
- 条形码：9787302537922 ; 978-7-302-53792-2
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
21世纪高等学校规划教材·计算机应用C语言程序设计上机指导与习题解答(第4版)/刘尚懿等 本书特色
本书是《C语言程序设计（第4版）》的配套实验教材，用于指导学生实验教学，也可以作为学生自学的参考书。 本书的内容包括3个部分： *部分包括对实验的基本要求和Windows平台Visual C 视窗环境下的C程序上机操作基本方法； 第二部分为实验内容； 第三部分为综合练习。与《C语言程序设计（第4版）》教材同步，包括顺序、选择、循环、函数、数组、指针、结构体和文件共11个实验内容。 本书的内容紧扣《C语言程序设计（第4版）》的教学内容和教学进度，采用了深入浅出、由易到难逐渐展开的方式，实验题目典型，使学生通过实验加深对课堂讲授内容的理解并熟悉程序的开发环境，培养学生的实践能力。
21世纪高等学校规划教材·计算机应用C语言程序设计上机指导与习题解答(第4版)/刘尚懿等 内容简介
本书是《C语言程序设计（第4版）》的配套实验教材，用于指导学生实验教学，也可以作为学生自学的参考书。 本书的内容包括3个部分： 部分包括对实验的基本要求和Windows平台Visual C++视窗环境下的C程序上机操作基本方法； 第二部分为实验内容； 第三部分为综合练习。与《C语言程序设计（第4版）》教材同步，包括顺序、选择、循环、函数、数组、指针、结构体和文件共11个实验内容。 本书的内容紧扣《C语言程序设计（第4版）》的教学内容和教学进度，采用了深入浅出、由易到难逐渐展开的方式，实验题目典型，使学生通过实验加深对课堂讲授内容的理解并熟悉程序的开发环境，培养学生的实践能力。
21世纪高等学校规划教材·计算机应用C语言程序设计上机指导与习题解答(第4版)/刘尚懿等 目录
**部分 实验要求及实验环境
1．1 实验要求
1．2 上机环境
1．2．1 Visual C++6．0开发环境
1．2．2 Visual C++2010开发环境
第二部分 实验内容
实验一 顺序结构程序设计
实验二 选择结构程序设计
实验三 单重循环结构程序设计
实验四 多重循环结构程序设计
实验五 函数程序设计
实验六 一维数组程序设计
实验七 二维数组和字符数组程序设计
实验八 指针应用程序设计
实验九 指针与函数程序设计
实验十 结构体
实验十一 文件
第三部分 综合训练
参考文献
展开全部
21世纪高等学校规划教材·计算机应用C语言程序设计上机指导与习题解答(第4版)/刘尚懿等 节选
**部分实验要求及实验环境 1.1实验要求 1. 上机实验的目的 “C语言程序设计”课程上机实验的目的是让学生加深对课堂讲授内容的理解，培养、训练学生的程序设计和程序调试能力。在每个实验中，除了对程序设计提出要求之外，对程序的调试方法也提出了具体的要求，这样就可以逐步培养学生分析、判断、改正错误的能力。“程序设计”是一门实践性很强的课程，必须十分重视实践环节。必须保证有足够的上机实验时间，*好能 保证授课学时与实验学时之比为1∶1。除了课堂上的上机实验以外，应当提倡学生自己课余抽时间多进行上机实践。 “C语言程序设计”课程上机实验的目的如下： (1) 加深对讲授内容的理解，尤其是一些语法规定既枯燥无味又难以记忆，但它们都很重要。通过多次上机，就能自然、熟练地理解和掌握。 (2) 熟悉C语言程序开发的环境。 程序的开发环境包括所用的计算机系统的硬件环境和软件环境，一个C语言源程序总是在一定的硬件和软件环境支持下运行的。学生必须了解所使用的计算机系统的基本操作方法，了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C语言程序。 (3) 学会上机调试程序。 在程序设计中，要求编写程序并上机调试通过。因此，调试程序本身是程序设计课程的 重要内容和基本要求。调试程序就是发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行。调试程序固然 可以学习、借鉴他人的经验，但是主要的是通过自己的直接实践来积累经验，而且有些经验是只可意会不可言传的。别人的经验不能代替自己的经验。调试程序的能力是每个程序设计人员应当掌握的一项基本功。 C语言程序设计的学习必须灵活、主动。也就是说，在做实验时千万不要在程序通过后就认为完成任务了，而应当在已通过的程序基础上做一些改动，再进行编译、连接和运行，这样的学习才会有真正的收获。 2. 上机实验前的准备工作 在上机实验前应事先做好准备工作，以提高上机实验的效率。 (1) 了解所用的计算机系统(包括C编译系统)的性能和使用方法。 (2) 复习与本实验有关的教学内容，掌握本章的主要知识点。 (3) 按任课教师的要求独立完成上机程序的编写，程序应书写整齐，并进行人工检查。 (4) 对程序中自己有疑问的、无法独立解决的地方，应做出标记，以便在上机时给予注意或求助于实验指导教师。 (5) 准备好运行、调试和测试所需的数据。 (6) 准备实验报告。 3. 上机实验的步骤 (1)上机实验时应该一人一组，独立上机，首先启动操作系统。 (2) 进入C工作环境(例如Visual C++6.0、Visual C+ +2010集成环境)。 (3) 输入自己编写好的程序代码。 (4) 人工检查一遍已输入的程序是否有错，若发现有错，及时改正。 (5) 进行编译和连接。如果在编译和连接过程中发现错误，屏幕上会出现报错信息，根据提示找到出错位置和原因， 改正后再进行编译和连接，如此反复，直到顺利通过为止。 (6) 运行程序并分析运行结果是否合理和正确。在运行时要注意当输入不同的数据时所得到的结果是否正确。 (7) 输出程序清单和运行结果。 (8) 对程序的运行过程进行记录和思考，并记录在实验报告上。
21世纪高等学校规划教材·计算机应用C语言程序设计上机指导与习题解答(第4版)/刘尚懿等 作者简介
张继生：出生于1962年1月,1985年毕业于东北师范大学数学专业，从事计算机基础教学工作30余年，有丰富的教学经验，积累了丰厚的素材。曾主编《大学计算机应用技术基础》《C语言程序设计》。主持、参与了多项科研项目。 王杰：出生于1960年7月,毕业于辽宁科技大学（原鞍山钢铁学院）计算机专业，一直从事计算机基础教学工作。主编《ＶＢ语言程序设计》，参编《C语言程序设计》；有丰富的教学经验，积累了丰厚的素材，多次获得教学、教改奖项。
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