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同课异构与教师专业成长 版权信息
- ISBN:9787548837312
- 条形码:9787548837312 ; 978-7-5488-3731-2
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
同课异构与教师专业成长 内容简介
数学课程能使学生掌握**的基础知识和基本技能,培养学生的抽象思维和推理能力,培养学生的创新意识和实践能力,促进学生在情感、态度、价值观等方面的发展。要使每个学生都受到良好的数学教育,我们的数学教学不仅要使学生获得数学知识和技能,更要把知识、技能、问题探究、问题解决、情感态度四个方面的目标有机结合,整体实现课程目标。
同课异构与教师专业成长 目录
**章 潜心会文
同课异构与教师专业成长
从同课异构角度谈学生发展
同课异构的学问
同课异构对教师个人成长的促进作用
第二章 精彩案例
课题:十几减
案例
假如我上这节课
课题:角的初步认识
案例
假如我上这节课
课题:乘法的初步认识
案例一
案例二
假如我上这节课
课题:面积和面积单位
案例一
案例二
课题:长方形和正方形面积的计算
案例一
案例二
课题:线段直线射线
案例一
假如我上这节课
案例二
假如我上这节课
课题:三角形的特性
案例一
案例二
课题:三角形的三边关系
案例一
案例二
课题:平均数
案例一
案例二
课题:鸡兔同笼
案例一
案例二
课题:分数的意义
案例一
案例二
课题:打电话
案例一
案例二
课题:可能性
案例一
案例二
假如我上这节课
课题:百分数的意义
案例一
案例二
假如我上这节课
课题:平面图形的周长和面积
案例一
案例二
课题:数学思考
案例一
案例二
同课异构与教师专业成长
从同课异构角度谈学生发展
同课异构的学问
同课异构对教师个人成长的促进作用
第二章 精彩案例
课题:十几减
案例
假如我上这节课
课题:角的初步认识
案例
假如我上这节课
课题:乘法的初步认识
案例一
案例二
假如我上这节课
课题:面积和面积单位
案例一
案例二
课题:长方形和正方形面积的计算
案例一
案例二
课题:线段直线射线
案例一
假如我上这节课
案例二
假如我上这节课
课题:三角形的特性
案例一
案例二
课题:三角形的三边关系
案例一
案例二
课题:平均数
案例一
案例二
课题:鸡兔同笼
案例一
案例二
课题:分数的意义
案例一
案例二
课题:打电话
案例一
案例二
课题:可能性
案例一
案例二
假如我上这节课
课题:百分数的意义
案例一
案例二
假如我上这节课
课题:平面图形的周长和面积
案例一
案例二
课题:数学思考
案例一
案例二
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