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如何在课堂中使用差异化教学 版权信息
- ISBN：9787515357010
- 条形码：9787515357010 ; 978-7-5153-5701-0
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
如何在课堂中使用差异化教学 本书特色
当今大部分的学校普遍采用传统的班级授课制，面对个性不同、学习水平各异的学生，教师采用同样的教材、同样的教学方法，以及布置同样的作业，学生难免遇到提前完成或者完不成等问题，这是当今教学的现状，乃至通病。 为了解决这一问题，教师应该学会在课堂中使用差异化教学，全英教育技术创新奖（BETT）获得者作者麦克·格尔森为教师打造了100个差异化教学的方法，包含了： 25种课堂活动 15种课堂提问，打造差异化课程 15个课堂任务，聚焦课堂学生 25种课堂教学策略，提炼教师授课精髓 20种课堂词语和写作策略，提高学生表达能力 这100个不同的教学策略、活动和技巧，这些现成的策略，各学科、各年级的教师拿来就可以用，无论学生的成绩或能力水平如何，都能确保学生取得优异的进步。
如何在课堂中使用差异化教学 内容简介
当今大部分的学校普遍采用传统的班级授课制，面对个性不同、学习水平各异的学生，教师采用同样的教材、同样的教学方法，以及布置同样的作业，学生难免遇到提前完成或者完不成等问题，这是当今教学的现状，乃至通病。为了解决这一问题，教师应该学会在课堂中使用差异化教学，全英教育技术创新奖（BETT）获得者作者麦克·格尔森为教师打造了100个差异化教学的方法，包含了： 25种课堂活动+15种课堂提问，打造差异化课程 15个课堂任务，聚焦课堂学生 25种课堂教学策略，提炼教师授课精髓 20种课堂词语和写作策略，提高学生表达能力这100个不同的教学策略、活动和技巧，这些现成的策略，各学科、各年级的教师拿来就可以用，无论学生的成绩或能力水平如何，都能确保学生取得优异的进步。
如何在课堂中使用差异化教学 目录
**章 什么是差异化教学
第二章 25种课堂活动 打造差异化课程
课堂活动1：“坐针毡”游戏
课堂活动2：苏格拉底式的对话
课堂活动3：开放式任务
课堂活动4：任务“分步走”
课堂活动5：提供可选择的多种完成方式
课堂活动6：提供可选择的多种任务
课堂活动7：小组合作
课堂活动8：结对合作
课堂活动9：课堂讨论
课堂活动10：卡片游戏
课堂活动11：配对、分组与排序游戏
课堂活动12：设计简报
课堂活动13：设计任务清单
课堂活动14：成果展示
课堂活动15：案例教学法
课堂活动16：探索式学习
课堂活动17：作业拼盘
课堂活动18：成果拼盘
课堂活动19：小组代表
课堂活动20：采访同学
课堂活动21：定向任务
课堂活动22：组织学生外出参观或邀请嘉宾进课堂
课堂活动23：课堂表演
课堂活动24：拓展练习
课堂活动25：拓展阅读
第三章 15种课堂提问：打造差异化课程
课堂提问1：提问墙
课堂提问2：个性化提问
课堂提问3：引导推理思考的提问
课堂提问4：连续提问
课堂提问5：提问带有挑战性的问题
课堂提问6：开放性与封闭性并举
课堂提问7：使用阐释性问题
课堂提问8：如何设计问题
课堂提问9：设计题组
课堂提问10：需要提供论据的问题
课堂提问11：鼓励学生提问
课堂提问12：让学生有思考时间
课堂提问13：改变提问方式
课堂提问14：弹跳式提问
课堂提问15：问题展示
第四章 15个课堂任务：聚焦课堂学生
课堂任务1：让学生讲课
课堂任务2：树立信心指数
课堂任务3：设置专家角
课堂任务4：充当教师的小帮手
课堂任务5：提供参考答案
课堂任务6：利用知识储备
课堂任务7：利用个人经历
课堂任务8：把握自己的学习效率
课堂任务9：计划在先
课堂任务10：化大为小
课堂任务11：学会求助
课堂任务12：学会自问
课堂任务13：同桌间互问
课堂任务14：借助思维辅助手段
课堂任务15：养成无惧失败的心态
第五章 25种课堂教学策略：提炼教师能够做的事情
课堂教学策略1：安排分组
课堂教学策略2：说明及举例
课堂教学策略3：对话模式化
课堂教学策略4：座位安排
课堂教学策略5：成果模板
课堂教学策略6：评估与创新
课堂教学策略7：布鲁姆式提问
课堂教学策略8：兼顾不同水平的学生
课堂教学策略9：学习性评价
课堂教学策略10：建模
课堂教学策略11：制造挑战
课堂教学策略12：使用不同的媒介
课堂教学策略13：讲故事
课堂教学策略14：与我交谈
课堂教学策略15：尝试幽默
课堂教学策略16：设置听力框架
课堂教学策略17：拓展任务或问题
课堂教学策略18：使用检查表
课堂教学策略19：赞美错误
课堂教学策略20：训练（形成性反馈）
课堂教学策略21：重新解释
课堂教学策略22：建模思维
课堂教学策略23：使用VAK
课堂教学策略24：善用数据
课堂教学策略25：引入助教
第六章 20种差异化课堂的词语和写作策略
词语和写作策略1：关键词
词语和写作策略2：简单的语言
词语和写作策略3：展示关键词
词语和写作策略4：关键词讨论
词语和写作策略5：为关键词提供上下文
词语和写作策略6：反义词
词语和写作策略7：词典冠军
词语和写作策略8：结构指南
词语和写作策略9：设定句子开头语
词语和写作策略10：写作框架
词语和写作策略11：规划拟定表
词语和写作策略12：废纸
词语和写作策略13：关键点和表格
词语和写作策略14：个性化写作
词语和写作策略15：图像
词语和写作策略16：先谈后写
词语和写作策略17：创建一个词汇表
词语和写作策略18：指出单词
词语和写作策略19：类比
词语和写作策略20：表演单词含义
第七章 结论
展开全部
如何在课堂中使用差异化教学 作者简介
麦克·格尔森，英国中小学教育研究者，致力于研究新科技手段在教学中的运用，所在教研团队获2016年全英教育技术创新奖（BETT）。他研发的在线教学资源已被180个国家的350万教师使用。长期担任教师培训师，帮助教师取得成就，提高课堂效率。 格尔森的多部著作高居英国教育类图书榜单。其《从备课开始的50个创意教学法》自引进中文版以来，大受中国教师欢迎，成为年度教育畅销品种。
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