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传统与现代的融合:现代大学书院制研究 版权信息
- ISBN：9787566716712
- 条形码：9787566716712 ; 978-7-5667-1671-2
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
传统与现代的融合:现代大学书院制研究 本书特色
现代大学书院制是近年来学界的一个热门话题，它主要是借鉴西方高校住宿学院制，同时吸收我国古代书院精神与传统而建立的一种教育管理制度。《传统与现代的融合：现代大学书院制研究》从加强通识教育考虑，着眼于解决现代大学“专业学院制”的制度缺陷，介绍了书院制融入现代大学的意义、我国古代书院制的传统、西方高校住宿学院制的经验、港澳台高校书院制、现代大学书院制的理论和我国现代大学书院制的实践等问题。希望通过对高校学生管理工作的理性思考，为其提供有益的借鉴。
传统与现代的融合:现代大学书院制研究 内容简介
现代大学书院制是近年来学界的一个热门话题，它主要是借鉴西方高校住宿学院制，同时吸收我国古代书院精神与传统而建立的一种教育管理制度。《传统与现代的融合：现代大学书院制研究》从加强通识教育考虑，着眼于解决现代大学“专业学院制”的制度缺陷，介绍了书院制融入现代大学的意义、我国古代书院制的传统、西方高校住宿学院制的经验、港澳台高校书院制、现代大学书院制的理论和我国现代大学书院制的实践等问题。希望通过对高校学生管理工作的理性思考，为其提供有益的借鉴。
传统与现代的融合:现代大学书院制研究 目录
绪论
一、现代大学建立书院制的价值
（一）现代大学对本质的回归
（二）我国大学通识教育的制度创新
（三）我国大学学生管理改革的契机
二、研究思路与方法
（一）研究思路
（二）研究方法
**章 我国古代书院制的传统
一、书院的产生与消亡
二、书院教学制度考
（一）书院学规和章程
（二）讲会与会讲制度
（三）自学研修制度
三、书院精神及传统
第二章 西方高校住宿学院制的经验
一、住宿学院制的基本含义
二、住宿学院制的发展历程
（一）住宿学院制的起源
（二）住宿学院制的兴起
（三）住宿学院制在美国
三、住宿学院制的制度特征与办学特色
（一）住宿学院制的制度特征
（二）住宿学院制的办学特色
第三章 港澳台高校书院制
一、香港中文大学书院制
（一）崇基学院
（二）新亚书院
（三）联合书院
（四）逸夫书院
二、澳门大学书院制
三、台湾高校书院制
（一）台湾高校书院制选介
（二）台湾高校书院制的借鉴
第四章 现代大学书院制的理论
一、研究方法及分析视角
（一）制度学理论
（二）历史分析及社会学的视角
二、背景与逻辑
（一）现代大学建立书院制的背景
（二）现代大学建立书院制的逻辑
三、现代大学书院制的内涵
（一）现代大学书院制的内涵
（二）先行高校对书院制内涵的界定
（三）现代大学书院制的核心
四、现代大学书院制建立的路径
五、多元现代性视角下中国书院传统的现代回应
（一）多元现代性的理论视角
（二）书院传统的精神文化价值
（三）现代大学制度对书院传统的回应
第五章 两个需要系统研究的问题
一、现代大学书院制与教育思想观念的转变
（一）大学思想与理念的历史演变
（二）大学理念之思：基于书院制的视角
（三）现代大学书院制的价值取向
二、现代大学书院制与大学制度的创新
（一）建立通识教育制度
（二）建立本科生导师制
（三）建立书院内部治理制度
（四）建立学生自我管理的制度
（五）探索书院文化育人机制
第六章 我国现代大学书院制的实践
一、现代大学书院制的分类
二、书院制与传统学生管理模式的改革
三、现代大学书院教育典型项目介绍
（一）台湾大学书院教育典型项目
（二）澳门大学书院教育典型项目
（三）西安交通大学书院教育典型项目
（四）复旦大学书院教育典型项目
后记
一、《白鹿原》的视角：从书院到学堂
（一）朱先生和白鹿书院
（二）民族的才是大义的
（三）启蒙是一把双刃剑
二、现代社会如何培养自由的人：细读《爱弥儿》
（一）《爱弥儿》为什么被判决为异端邪说
（二）《爱弥儿》到底说了什么
（三）卢梭的教育思想
（四）卢梭与洛克：向左还是向右
三、书院制改革：我们将依然前行
一、现代大学建立书院制的价值
（一）现代大学对本质的回归
（二）我国大学通识教育的制度创新
（三）我国大学学生管理改革的契机
二、研究思路与方法
（一）研究思路
（二）研究方法
**章 我国古代书院制的传统
一、书院的产生与消亡
二、书院教学制度考
（一）书院学规和章程
（二）讲会与会讲制度
（三）自学研修制度
三、书院精神及传统
第二章 西方高校住宿学院制的经验
一、住宿学院制的基本含义
二、住宿学院制的发展历程
（一）住宿学院制的起源
（二）住宿学院制的兴起
（三）住宿学院制在美国
三、住宿学院制的制度特征与办学特色
（一）住宿学院制的制度特征
（二）住宿学院制的办学特色
第三章 港澳台高校书院制
一、香港中文大学书院制
（一）崇基学院
（二）新亚书院
（三）联合书院
（四）逸夫书院
二、澳门大学书院制
三、台湾高校书院制
（一）台湾高校书院制选介
（二）台湾高校书院制的借鉴
第四章 现代大学书院制的理论
一、研究方法及分析视角
（一）制度学理论
（二）历史分析及社会学的视角
二、背景与逻辑
（一）现代大学建立书院制的背景
（二）现代大学建立书院制的逻辑
三、现代大学书院制的内涵
（一）现代大学书院制的内涵
（二）先行高校对书院制内涵的界定
（三）现代大学书院制的核心
四、现代大学书院制建立的路径
五、多元现代性视角下中国书院传统的现代回应
（一）多元现代性的理论视角
（二）书院传统的精神文化价值
（三）现代大学制度对书院传统的回应
第五章 两个需要系统研究的问题
一、现代大学书院制与教育思想观念的转变
（一）大学思想与理念的历史演变
（二）大学理念之思：基于书院制的视角
（三）现代大学书院制的价值取向
二、现代大学书院制与大学制度的创新
（一）建立通识教育制度
（二）建立本科生导师制
（三）建立书院内部治理制度
（四）建立学生自我管理的制度
（五）探索书院文化育人机制
第六章 我国现代大学书院制的实践
一、现代大学书院制的分类
二、书院制与传统学生管理模式的改革
三、现代大学书院教育典型项目介绍
（一）台湾大学书院教育典型项目
（二）澳门大学书院教育典型项目
（三）西安交通大学书院教育典型项目
（四）复旦大学书院教育典型项目
后记
一、《白鹿原》的视角：从书院到学堂
（一）朱先生和白鹿书院
（二）民族的才是大义的
（三）启蒙是一把双刃剑
二、现代社会如何培养自由的人：细读《爱弥儿》
（一）《爱弥儿》为什么被判决为异端邪说
（二）《爱弥儿》到底说了什么
（三）卢梭的教育思想
（四）卢梭与洛克：向左还是向右
三、书院制改革：我们将依然前行
展开全部
传统与现代的融合:现代大学书院制研究 作者简介
龙跃君，男，研究员，高等教育学博士。主要从事高等教育教学、管理和研究工作，2004年荣获湖南大学“熊晓鸽奖教金”。2011年被评为湖南省普通高等学校“优秀教务工作者”，2011年应邀出访韩国湖南大学和又松大学。主要研究方向为大学课程与教学、通识教育等，主持、参与了省部级课题十余项，在《光明日报》《高等教育研究》等报刊上公开发表论文三十余篇，参编著作七部、独著两部，先后获得湖南省教学成果一、二、三等奖各一项。
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