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新时代高校思想政治教育创新发展研究 版权信息
- ISBN：9787514220957
- 条形码：9787514220957 ; 978-7-5142-2095-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
新时代高校思想政治教育创新发展研究 内容简介
《新时代高校思想政治教育创新发展研究》围绕着高校思想政治教育的创新与发展研究，首先阐述了思想政治教育的特征、目标内容及任务；其次对新时代高校思想政治教育所面临的机遇、挑战以及对策进行了详细的分析；而后对高校思想政治教育的现代化转型、思想冲突以及在现代化转型中遇到的机遇和挑战以及现代化转型的发展方略进行了大量的概述分析。在此基础之上，对高校思想政治教育立体化模式、基于全面发展理论的高校思想政治教育的构建与实施途径以及高校网络思想政治教育创新体系、原则、方法、途径等方面进行阐述。 《新时代高校思想政治教育创新发展研究》理论性较强，有很多与实际相关的方面，因此，能够帮助读者更好地理解相关理论的知识，在实际工作与生活中能够更好地理解学习思想政治教育。
新时代高校思想政治教育创新发展研究 目录
**章 绪论
**节 思想政治教育的概念及演进
第二节 思想政治教育的地位及作用
第三节 高校思想政治教育的理论基础
第二章 高校思想政治教育的基础理论研究
**节 高校思想政治教育的内涵及特征
第二节 高校思想政治教育的目标
第三节 高校思想政治教育的内容
第四节 高校思想政治教育的任务
第三章 新时代高校思想政治教育面临的机遇与挑战
**节 新时代高校思想政治教育面临的机遇
第二节 新时代高校思想政治教育面临的挑战
第三节 加强新时代高校思想政治教育的对策
第四章 高校思想政治教育的现代化转型
**节 社会转型与思想政治教育现代转型
第二节 思想政治教育现代转型的思想冲突
第三节 高校思想政治教育现代化转型的机遇与挑战
第四节 高校思想政治教育现代化转型的发展方略
第五章 高校思想政治教育立体化模式研究
**节 高校思想政治教育立体化模式的理论研究
第二节 高校思想政治教育立体化模式的构建
第三节 高校思想政治教育立体化模式的实现途径
第六章 高校网络思想政治教育创新研究
**节 网络思想政治教育的基础理论研究
第二节 高校网络思想政治教育的原则和方法
第三节 高校网络思想政治教育的实现途径
第七章 基于全面发展理论的高校思想政治教育创新研究
**节 全面发展理论与高校思想政治教育的辩证关系
第二节 基于全面发展理论的高校思想政治教育体系构建
第三节 基于全面发展理论的高校思想政治教育实现途径
参考文献
**节 思想政治教育的概念及演进
第二节 思想政治教育的地位及作用
第三节 高校思想政治教育的理论基础
第二章 高校思想政治教育的基础理论研究
**节 高校思想政治教育的内涵及特征
第二节 高校思想政治教育的目标
第三节 高校思想政治教育的内容
第四节 高校思想政治教育的任务
第三章 新时代高校思想政治教育面临的机遇与挑战
**节 新时代高校思想政治教育面临的机遇
第二节 新时代高校思想政治教育面临的挑战
第三节 加强新时代高校思想政治教育的对策
第四章 高校思想政治教育的现代化转型
**节 社会转型与思想政治教育现代转型
第二节 思想政治教育现代转型的思想冲突
第三节 高校思想政治教育现代化转型的机遇与挑战
第四节 高校思想政治教育现代化转型的发展方略
第五章 高校思想政治教育立体化模式研究
**节 高校思想政治教育立体化模式的理论研究
第二节 高校思想政治教育立体化模式的构建
第三节 高校思想政治教育立体化模式的实现途径
第六章 高校网络思想政治教育创新研究
**节 网络思想政治教育的基础理论研究
第二节 高校网络思想政治教育的原则和方法
第三节 高校网络思想政治教育的实现途径
第七章 基于全面发展理论的高校思想政治教育创新研究
**节 全面发展理论与高校思想政治教育的辩证关系
第二节 基于全面发展理论的高校思想政治教育体系构建
第三节 基于全面发展理论的高校思想政治教育实现途径
参考文献
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新时代高校思想政治教育创新发展研究 节选
《新时代高校思想政治教育创新发展研究》： 四、科技革命带来的机遇 科学技术发展日新月异，新科技革命以信息技术的广泛应用为标志，数字化、网络化、信息化成为社会经济发展的总体大趋势，我国互联网用户尤其是移动互联网用户发展迅猛，截至2016年12月，我国网民规模达7. 31亿，其中手机网民规模达6.95亿。三成网民使用线上政务办事，互联网推动服务型政府建设及信息公开，互联网构建透明公益新生态，互联网普及率达到53.2%．超过全球平均水平3.1个百分点，中国网民规模已经相当于欧洲人口总量。这些数据从不同侧面透视出我国互联网发展的新成果、新趋势、新动向。 新科技革命使获得信息、接受教育、传播文化更加便捷，大学生使用互联网了解、参与政治，思想政治教育工作者借以科技手段开展工作，新科技革命为思想政治教育提供了前所未有的发展优势和机遇，从空间和载体上得以拓展，给思想政治教育带来深远的影响。科技成果的广泛使用创新了思想政治教育教学的新手段。思想政治教育活动作为一种实践活动，与其他任何社会实践活动一样，工具的创新、手段的更新，为思想政治教育活动提供了便捷途径，从而提升了思想政治教育的时效性、实效性。科技革命从理论到实践转化，*终通过生产活动创造出入们所需的商品：课堂所需要的各类多媒体设备、PC电脑和移动终端设备，以及可以为教学服务的各类网站。APP、微博、微信等，正在快速发展，为思想政治教育教学提供极其便利的手段，极大地改观了传统板书、课本讲授方式。新科技不断地融入思想政治教育工作中，大数据可以提供智能化的思想政治理论课教学，VR技术为大学生提供了诸如“重走长征路”等虚拟现实体验。各类教学文字、图片、音频、视频借助于新的技术成果展现给学生，在*短的课堂时间里传输出*大化的教学内容，这些科技成果在思想政治教育活动中呈现出生动、直观、交互等特征，深受学生喜爱，增强了大学生思想政治教育的时效性、针对性、灵活性，创新了思想政治教育的手段，与当前高校思想政治教育发展的新情况、新形势相融合。互联网的创新发展丰富了大学生思想政治教育的新载体。互联网新科技的发展和应用为大学生政治参与提供了载体，开辟了渠道。随着无线通信、数字电视和移动互联网等信息技术的发展，国家的政治生活和社会生活都增加了透明度，公众能够利用大众传播媒介较有效地监督政府，表达诉求，影响政府的决策过程。 科技发展带来物质生活条件的改善、劳动方式的改变，使公民科学文化素质和参政能力普遍提高，并有充足的时间参与政治生活。互联网科技革命的快速发展，催生了网络论坛、网络贴吧、QQ群、微博、微信、APP、可留言新闻面板等，这些平台均是当代大学生网络活动的场所。在每种平台上都可以见到政治观点，经常能够看到一篇在微信朋友圈广泛传播的文章阅读量超过10万次，这些文章中有社会评论、政治见解、经济分析、热点探讨，这些数据印证了大学生有更多的机会获悉不同的政治知识与见解、各类新旧思想观念、各种角度的分析和评论。互联网不仅提供了传播下载平台，而且提供了输入上传入口，大学生有机会发表个人的政治见解以及对各类事件的看法。 科技生活方式的变革拓展了大学生思想政治教育的新空间。互联网科技促成一种新的大学生学习与生活方式，改变了他们之间的交流方式与互动关系。它使得每一个个体都能够与其他个体相互关联，通过交往与结合，个体的力量变得更强大。在互联网时代，社会就像一张无形的网，将每个个体、组织、集团都纳入其中，且能够保持有序、高效、低成本运行。互联网时代的特征被概括为大数据、跨界、高效、创新、信息共享。思想政治教育活动的空间随着互联网触角的移动，深入社会各个领域，波及社会各个阶层。互联网所能达到的地方，就会有思想政治教育活动的身影。国家的电台、报纸、电视、移动客户端出现到互联网上，尤其是移动互联网的快速发展。 ……
新时代高校思想政治教育创新发展研究 作者简介
陈胜国，男，中共党员，1966年出生，湖南常德人。湖南师范大学法学院党委副书记，硕士，副教授，硕士生导师。1985年湖南省常德师范学校毕业后在高中任教两年，1987年考入湖南师范大学，1991年毕业分配至湖南教育学院，2000年至今在湖南师范大学工作。长期从事高校党建与思想政治教育教学工作，在各级各类刊物发表《论高校思想政治理论课的教学价值取向》《论高校思想政治工作与社会稳定》《论高校基层党建创新与构建和谐校园》等论文20多篇，参编《大学生职业生涯规划》（副主编）、《大学生创新创业指导》（副主编）等著作多部，主持与参加研究课题七项。
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