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小学语文教学实践研究 版权信息
- ISBN：9787519446635
- 条形码：9787519446635 ; 978-7-5194-4663-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
小学语文教学实践研究 内容简介
本书共分六章: 拼音教学篇、识字写字篇、阅读教学篇、口语交际篇、快乐读书篇。内容包括: 关注教材特点, 理解编排意图 ; 把握教材内容, 实施有效策略 ; 注重多维整合, 拓展学习途径等。
小学语文教学实践研究 目录
**章 拼音教学篇
**节 关注教材特点，理解编排意图
第二节 把握教材内容，实施有效策略
第三节 注重多维整合，拓展学习途径
第四节 注重强化运用，提升学习效率
第五节 走进课堂教学，感受拼音魅力
第二章 识字写字篇
**节 提前集中识字，快乐走进语文
第二节 单元集中识字，掌握识字方法
第三节 阅读教学识字，帮助理解课文
第四节 语文园地识字，发现构字规律
第五节 重视汉字书写，打好写字基础
第六节 走进课堂教学，感受汉字魅力
第三章 阅读教学篇
**节 关注教材特点，凸显语文要素
第二节 指导学习朗读，激发阅读兴趣
第三节 指导学习阅读，教给阅读方法
第四节 指导积累语言，培养阅读习惯
第五节 把握不同文体，实施不同策略
第六节 走进课堂教学，感受阅读魅力
第四章 口语交际篇
**节 关注教材特点，明确交际目标
第二节 关注交际情境，提高交际能力
第三节 构建模式教学，促进素养提升
第四节 走进课堂教学，感受交际魅力
第五章 写话教学篇
**节 关注教材特点，打好写话基础
第二节 联系阅读实践，拓展写话训练
第三节 联系生活实际，丰富写话素材
第四节 掌握训练方法，拓宽写话途径
第五节 走进课堂教学，感受写话魅力
第六章 快乐读书篇
**节 关注教材特点，明确编写意图
第二节 运用共读策略，丰富阅读体验
第三节 走进课堂教学，感受读书魅力
参考文献
后记
展开全部
小学语文教学实践研究 作者简介
罗祎，女，天津人，天津市特级教师。现任河东区教育中心小学语文教研员，区名师工作室领衔人。 潜心课题研究，承担全国规划办重点课题子课题研究，研究成果获中国教育学会第十八次学术年会优秀论文一等奖（天津市仅有两篇一等奖）。撰写的论文分别发表在《小学语文教学通讯》《小学语文教学》和《天津教研》；参与天津市语文教材和教师教学用书编写；参与《小学语文教师专业能力必修》和《天津市小学语文学业质量标准》等书编写。
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