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在探究中学会思考-论批判性思维与在线协作的关系 版权信息
- ISBN:9787567555938
- 条形码:9787567555938 ; 978-7-5675-5593-8
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
在探究中学会思考-论批判性思维与在线协作的关系 本书特色
《在探究中学会思考:论批判性思维与在线协作的关系》的主要内容包括:批判性思维的定义、现代发展史、批判性思维的测量工具及教学方法、批判性思维领域里的主要观点和争论、在线协作环境以及探究任务设计、批判性思维与在线协作探究的关系。通过关注学生在网络协作探究中的问题解决过程,来探讨学生的在线批判性思考行为和他们在协作探究中的投入度和学习结果之前的关系。
在探究中学会思考-论批判性思维与在线协作的关系 内容简介
批判性思维是21世纪人才**的核心能力。要掌握批判性思维技巧,并且有意识地提问和分析推理并不容易。本书对批判性思维这一抽象概念进行了深入浅出的探讨,涵盖了批判性思维的概念及内涵、相关测量工具、教学实践、研究领域内的主要观点和争议、批判性思维能力的培养及教学架构等。本书理论与实例并举,有很多作者长期的研究成果。书中介绍了国外以及我国香港、台湾等地的通识教育和批判性思维工具,提倡通过在线协作探究来促进批判性思维的培养。这些方法有良好的示范作用,值得我们借鉴和思考。
在探究中学会思考-论批判性思维与在线协作的关系 目录
在探究中学会思考-论批判性思维与在线协作的关系 作者简介
冷静,女,华东师范大学教育信息技术学系讲师,教育学部科研部助理。毕业于香港大学教育学院。研究方向为计算机支持的协作学习(CSCL);泛在学习;教育数据挖掘;批判性思维能力。担任社会科学引文索引的计算机支持的协作学习、学习科学国际杂志审稿人,担任国际计算机教育应用大会、学习分析技术与知识国际大会、全球华人计算机教育应用大会等国际会议的审稿人。
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