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高等职业院校教学工作诊断与改进实操导引 版权信息
- ISBN：9787040508505
- 条形码：9787040508505 ; 978-7-04-050850-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
高等职业院校教学工作诊断与改进实操导引 内容简介
根据教育部办公厅《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》(教职成厅〔2015〕2号)、《关于印发<高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案(试行)>启动相关工作的通知》(教职成司函〔2015〕168号)等文件精神，陕西省作为全国9个试点省份之一，率先编制并印发《关于印发〈陕西高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进实施方案〉的通知》(陕教高〔2016〕3号)。2017年，根据全国高职院校诊改试点工作专家组4月来陕现场调研指导意见，结合陕西高职院校诊改工作的实际情况，陕西省在全国首先下发了“关于印发《陕西省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进实施细则》的通知”(陕教〔2017〕207号)，进一步明确了高职院校诊改工作的指导思想、目标任务、基本原则、工作规划、工作保障、工作纪律，有力地推进了陕西高等职业院校的教学诊断与改进工作。 为指导各高等职业院校有效推进此项工作，陕西高等职业院校教学工作诊断与改进专家委员会(以下简称“陕西诊改专委会”)在全国诊改委专家现场调研对相关工作充分肯定的基础上，就高职院校如何正确把握政策并将其“落地”，尽快推进此项工作进入实际操作。
高等职业院校教学工作诊断与改进实操导引 目录
**部分 诊改文件及政策解读
1．关于印发《陕西高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进实施方案》的通知
2．陕西高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进实施细则
3．在全国高职诊改试点工作陕西现场调研专家意见陈述会上的讲话
4．在高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作试点院校建设与运行方案研讨会上的讲话提纲
5．在全省高职院校教学工作诊断与改进培训会上的讲话
6．试点引领、分类指导、全面推进高职“诊改”工作
第二部分 探索s实践
1．如何统筹编制学校内部质量保证体系建设规划、运行与实施方案
2．在“五横层面”如何构建目标链、标准链及质量改进螺旋
3．“五横层面”诊断与改进的探索与实践
（1）“学校层面”如何进行诊断与改进
（2）“专业层面”如何进行诊断与改进
（3）“课程层面”如何进行诊断与改进
（4）“教师层面”如何进行诊断与改进
（5）“学生层面”如何进行诊断与改进
4．部门、专业、课程如何进行诊断与改进
（1）机械工程学院教学工作诊断与改进的实践
（2）科研处围绕教学工作诊断与改进的实践
（3）电气自动化技术专业自诊案例
（4）“计算机应用基础”课程自诊案例
5．教学工作诊断与改进数据平台的建设及应用
第三部分 参考体例
1．“学校层面”参考体例
（1）学校层面自诊报告
（2）各部门自诊报告
2．“专业层面”参考体例
（1）专业建设规划
（2）专业建设标准
3．专业调研报告
4．“课程层面”参考体例
专业课程建设规划
5．“教师层面”参考体例
（1）师资队伍建设规划
（2）教师个人职业发展规划
6．“学生层面”参考体例
展开全部
高等职业院校教学工作诊断与改进实操导引 作者简介
刘建林，陕西周至人，三级教授，研究生学历，工学博士，研究生指导教师。现任中共陕西省委高等教育工作委员会委员，陕西省教育厅副厅长（正厅级）、党组成员，省高等教育局副局长（兼）。 曾兼任教育部本科教学工作水平评估专家组专家，全国本科高校教学研究会理事、陕西省水利教育协会理事、中共西安市委特约研究员、秦岭发展促进会理事，西安工程大学研究生导师。 历任西安理工大学水电学院党总支副书记兼副院长，西安理工大学华美教学区管理处主任、直属党支部书记、机关党委书记，西安理工大学曲江校区管理处主任、党总支书记，西安理工大学学工部部长、学生处处长兼人武部部长，商洛学院党委委员、副院长；商洛学院院长、党委副书记；商洛学院党委书记、院长，中共陕西省委高等教育工作委员会委员、党组成员等职务。
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