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认知小径:一位哲学修习者的探索 版权信息
- ISBN：9787562085478
- 条形码：9787562085478 ; 978-7-5620-8547-8
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
认知小径:一位哲学修习者的探索 本书特色
《认知小径(一位哲学修习者的探索)》由中国政法大学马克思主义学院副教授吴宝珍老师所著，记录了吴老师二十余年的学习、教学、科研心得。全书由19篇文章组成，多数已发表在各种学术期刊，如苏格拉底论美德教育、如何理解哲学基本问题、熊十力“体用不二”思想的宇宙论解释、从认识论看理论联系实际、从道德境界追求看人全面发展原则、苏格拉底：照料好你自己的灵魂、亚里士多德：幸福论与现代意义、素质教育与哲学教学、论大学哲学教育的有用性、论大学智德教育等。
认知小径:一位哲学修习者的探索 内容简介
本书由中国政法大学马克思主义学院副教授吴宝珍老师所著，记录了吴老师二十余年的学习、教学、科研心得。全书由19篇文章组成，多数已发表在各种学术期刊，如苏格拉底论美德教育、如何理解哲学基本问题、熊十力“体用不二”思想的宇宙论解释、从认识论看理论联系实际、从道德境界追求看人全面发展原则、苏格拉底：照料好你自己的灵魂、亚里士多德：幸福论与现代意义、素质教育与哲学教学、论大学哲学教育的有用性、论大学智德教育等。
认知小径:一位哲学修习者的探索 目录
序章：苏格拉底论美德教育
1．如何正确理解哲学基本问题
2．马克思博士论文及其世界观
3．熊十力“体用不二”思想的宇宙论解释
4．从认识论看“理论联系实际
5．列宁的“知识领域
6．毛泽东调查思想初探
7．从道德境界的追求看人全面发展原则
8．苏格拉底：照料好你自己的灵魂
9．亚里士多德：幸福论与现代意义
10．费尔巴哈的人本主义原则
11．素质教育与哲学教育
12．论大学哲学教育的有用性
13．论大学智德教育
14．论“对学生负责”的大学教师责任——读肯尼迪《学术责任》
15．论爱因斯坦治学成功的主观条件
16．帮助学生学习的新教学观——读贝恩《如何成为卓越的大学教师》
17．帮助研究生完成创新性论文——读《给研究生导师的建议》
18．现代启发式教学及教学方法
1．如何正确理解哲学基本问题
2．马克思博士论文及其世界观
3．熊十力“体用不二”思想的宇宙论解释
4．从认识论看“理论联系实际
5．列宁的“知识领域
6．毛泽东调查思想初探
7．从道德境界的追求看人全面发展原则
8．苏格拉底：照料好你自己的灵魂
9．亚里士多德：幸福论与现代意义
10．费尔巴哈的人本主义原则
11．素质教育与哲学教育
12．论大学哲学教育的有用性
13．论大学智德教育
14．论“对学生负责”的大学教师责任——读肯尼迪《学术责任》
15．论爱因斯坦治学成功的主观条件
16．帮助学生学习的新教学观——读贝恩《如何成为卓越的大学教师》
17．帮助研究生完成创新性论文——读《给研究生导师的建议》
18．现代启发式教学及教学方法
展开全部
认知小径:一位哲学修习者的探索 作者简介
吴宝珍 中国政法大学副教授，硕士生导师。主要研究领域为：马克思主义哲学原理、马克思主义伦理学。先后参加国家社科基金重点项目等5项。主编《哲学原理教程》等教材。在《首都师范大学学报》《山西师范大学学报》等刊物发表论文近三十篇。
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