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近代四川的中等英语教育 版权信息
- ISBN：9787569017786
- 条形码：9787569017786 ; 978-7-5690-1778-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
近代四川的中等英语教育 内容简介
书稿以清末民国时期中等英语教育各个阶段的发展为脉络，分析不同时段英语教育的优缺点。正文以近代四川外语教育的缘起为开头，论述1912至1937年四川的中等英语教育，从学制、教员、教材、教法、教会学校及社会教育方面进行探讨，之后讲述抗战时期的中等英语教育，此时期在师资、教材、教法、课外练习、考核、试卷内容等方面都得到了少见发展。很后论述国共内战时期的四川中等英语教育及中等英语教学之分析。
近代四川的中等英语教育 目录
**章 近代四川外语教育的缘起
**节 拉丁语
第二节 法语
第三节 日语
第四节 英语
第二章 1912年至1937年四川的中等英语教育
**节 学制
第二节 教员
第三节 教材
第四节 教法和考核
第五节 教会中学的英语教学
第六节 社会英语教育
第三章 抗战时期的四川中等英语教育
**节 中等学校学制
第二节 教员
第三节 教材
第四节 教学法
第五节 课外练习、成绩考核及试卷分析
第六节 社会英语教育
第七节 英语报纸杂志
第八节 英语人才的社会需求
第四章 1945至1949年四川中等英语教育及中等英语教学之分析
**节 1945至1949年四川中等英语教育概况
第二节 教育学者对于中等英语教学之分析
结束语
征引文献
**节 拉丁语
第二节 法语
第三节 日语
第四节 英语
第二章 1912年至1937年四川的中等英语教育
**节 学制
第二节 教员
第三节 教材
第四节 教法和考核
第五节 教会中学的英语教学
第六节 社会英语教育
第三章 抗战时期的四川中等英语教育
**节 中等学校学制
第二节 教员
第三节 教材
第四节 教学法
第五节 课外练习、成绩考核及试卷分析
第六节 社会英语教育
第七节 英语报纸杂志
第八节 英语人才的社会需求
第四章 1945至1949年四川中等英语教育及中等英语教学之分析
**节 1945至1949年四川中等英语教育概况
第二节 教育学者对于中等英语教学之分析
结束语
征引文献
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近代四川的中等英语教育 节选
《近代四川的中等英语教育》： 除了中等学堂和东游预备学堂教授日语，其他一些专门学堂如陆军小学堂、陆军讲武堂、陆军测绘学堂也开设日语课。例如，1908年创办的四川陆军测绘学堂专业课程及日文课都由日本教员教授，数理化课程则由日籍教员和中国教员共同教授。①据王少游回忆，1910年他考入四川陆军小学堂，“午后由学长集合学生依身高次序编成三排，一排学德文，二排学英文，三排学日文，再依排的番号编人寝室、自习室和教室”②。关于教员，他提到了“日文教员康千里”③。教材方面，清末成都市面上的日文教科书，正谊公司售卖的主要有“汉译日本文典，一元五；新英和辞典，九角；英和新辞林，七角；日语用法，一元；日语教程，一元八”④。商务印书馆印制的主要有“日本文典，六角；和文读本入门，二角；汉释日本辞典；和文汉译读本，一元；东洋法程，五角”⑤。 日语教学的兴起为四川学生赴日留学创造了条件，“各县公私费到日本留学的，多的数十人，少的也有数人”⑥。据《成都通览》“东洋留学生姓名表”记载，1909年在日本留学的成都府属十二州县的留学生有158人，已毕业或因事回国的有89人，共247人。这247名留学生中除18人进入的学校不明外，进入早稻田、明治大学等6所著名大学的有47人，进入各类专科学校的有182人，学习的专业有文、理、政法、师范、军事、警察、体育、铁道、船舶、农业、商业、外语、美术等。①这些留学生毕业后大部分都回到四川，或从政，或从军，或从商，或兴实业，或教书，为四川的近代化做出了贡献。其中一部分人继续从事革命活动，成为辛亥革命时期革命运动的领导者和骨干力量。例如吴玉章就描述：“不久个个回家，多少也带一点宣传革命的性质；并且个个都回到本县中办起学堂来，得了宣传的好工具，又极力劝人出外游学，因此，各县留学生，源源而来，各地革命的风潮，也时时发生。”②这里，吴玉章说的“个个回乡办学的留日学生”是指留学日本的速成师范生。比如，刘伯承曾经就读的开县高等小学堂开设国文、修身、外文、数学、理化、史地、体操等课程，教师水平较高，教自然科学的傅让、朱璜等教员就是留日的速成师范生，毕业于日本弘文师范学校。③《彭山纪年》记载彭山高等小学校长毛麟也毕业于日本弘文师范学校。④另外，《眉山县志》记载眉州联合中学“光绪三十三年开办，监督为州增生日本师范学校毕业夏光普”，“现在毕业生约三百余人”。⑤四川陆军讲武堂（1919年创办）在杨森时期（20年代初）就由留日学生牟同文担任日语教官。 ……
近代四川的中等英语教育 作者简介
胡昊苏，四川成都人，四川大学外国语学院讲师。2002年获四川大学英语语言文学学士学位，2005年获澳大利亚墨尔本莫纳什大学教育学硕士学位，2015年获中国近现代史史学博士学位。研究方向为英语教育史、中国近现代社会与文化、靠前英语教学。已公开发表论文九篇，其中CSSCI论文三篇。
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