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国学教育交流探索 版权信息
- ISBN：9787555014102
- 条形码：9787555014102 ; 978-7-5550-1410-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
国学教育交流探索 内容简介
《国学教育交流探索》是由厦门市松柏中学校长陈鹭波主编的论文集。 《国学教育交流探索》分为五个章节，介绍了教材理论研究成果、教学实践研究成果、教学叙事研究成果、课堂教学案例成果、教育交流实况等。该论文集的各位作者是长期研究、探索国学与中学生思想品德教育契合点的骨干教师，对国学教育有自己独到的见解。
国学教育交流探索 目录
教材理论研究
台湾高中语文教材特色评述
台湾国学教材的演变与启示
大陆与台湾高中语文教材比较
大陆与台湾高中语文教材的比较
大陆与台湾高中传统文化经典教材比较与思考
孔孟“友文化”辨析与思考
教学实践研究
以国学构建学校内涵式发展的探索——以厦门松柏中学为例
新基础教育背景下传统文化教学实践探索
推行优秀传统文化教育的金钥匙——管窥《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》
阅读因“非连续”而丰富——2015年中考语文“非连续性文本”考试评价探讨
高中古典诗歌教学策略探究
文言文教学有效性方法探寻
让我们爱诗吧——对古典诗歌“四步教学法”的反刍
提高高中文化经典教学有效性的途径
教学叙事研究
我与传统文化的不解之缘
台湾地区林明进老师《论语·学而》的教学叙事
蒹葭的梦想——我的学生时代
散发国学香味的老师
悠悠古韵，承载于心
喜欢就会陶醉——记台湾林明进老师的一堂国学课
课堂教学案例
省优课《论语·论孝》课堂实录
《虞美人》赏析与吟诵
台湾老师《论语·学而》的教学设计
两岸交流实况
经典进课堂要向台湾学什么
中华诵·经典教育论坛于2015年12月走进厦门
附录一 台湾翰林版高中《国文》目录
附录二 台湾普通高级中学必修科目“国文”课程纲要
后记
台湾高中语文教材特色评述
台湾国学教材的演变与启示
大陆与台湾高中语文教材比较
大陆与台湾高中语文教材的比较
大陆与台湾高中传统文化经典教材比较与思考
孔孟“友文化”辨析与思考
教学实践研究
以国学构建学校内涵式发展的探索——以厦门松柏中学为例
新基础教育背景下传统文化教学实践探索
推行优秀传统文化教育的金钥匙——管窥《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》
阅读因“非连续”而丰富——2015年中考语文“非连续性文本”考试评价探讨
高中古典诗歌教学策略探究
文言文教学有效性方法探寻
让我们爱诗吧——对古典诗歌“四步教学法”的反刍
提高高中文化经典教学有效性的途径
教学叙事研究
我与传统文化的不解之缘
台湾地区林明进老师《论语·学而》的教学叙事
蒹葭的梦想——我的学生时代
散发国学香味的老师
悠悠古韵，承载于心
喜欢就会陶醉——记台湾林明进老师的一堂国学课
课堂教学案例
省优课《论语·论孝》课堂实录
《虞美人》赏析与吟诵
台湾老师《论语·学而》的教学设计
两岸交流实况
经典进课堂要向台湾学什么
中华诵·经典教育论坛于2015年12月走进厦门
附录一 台湾翰林版高中《国文》目录
附录二 台湾普通高级中学必修科目“国文”课程纲要
后记
展开全部
国学教育交流探索 节选
《国学教育交流探索》： （三）2002~2008年，国学教材的没落时期 2000年陈水扁上台后，推行“去中国化”的闹剧，这种政治斗争亦波及教育领域。据台湾康熹版国学主编董金裕教授介绍，陈水扁本来想把《中国文化基本教材》这套课程废掉，但是他的主张遭到反对，因为大家觉得这套课程长期下来效果不错。他*后妥协了，但要求把必修改为选修，从国文课独立出来，学时由原来的6个学期改为两个学期，以前教三年的课，现在*多只教一年。同时，《中国文化基本教材》这一沿用几十年的课程名字，亦被改为《论孟选读》。随着陈水扁的“去中国化”政策的实施，台湾的经典教育开始走向没落。《中国文化基本教材》改为选修课，事实上是老师几乎不讲了，甚至被“束之高阁”。而《国学概要》根本就不上了，学校没有安排课时，不买教材，出版社也就没有出版《国学概要》。 2004年台湾颁布《九十五学年度高级中学国文课程暂行纲要》，2006年正式废除原有的《中国文化基本教材》，改于每册课本内各选录诸子文选一篇，另可开设《论孟选读》选修课程。如此一来，直接造成语文授课时数被稀释，除使学生语文程度降低，间接形成各学科学习能力普遍下降。据说只有为数不多的学校如中山女高等校仍继续讲授《中国文化基本教材》。 台湾的“去中国化”，使老师不必教国学教材，学生不用学国学教材，一些怕考试的师生就拍手称快，因而也没有多少人抵制。这个阶段的台湾国学教育，受到很大的冲击，台湾青少年的语文水平急剧下降，这是台湾国学教育也是台湾国学教材的没落时期。 （四）2008年至今，国学教材的挽救时期 台湾青少年的语文水平下降，引起社会各界人士的深深忧虑。著名作家余光中、张晓风等几十位台湾学者发起成立了“抢救国文教育联盟”。“抢救国文教育联盟”副召集人张晓风表示，对年轻老师不懂“四书”教学的现象感到忧虑，不只台湾地区，包括大陆和华人地区的华文程度普遍低落也令人忧虑。 正当台湾“去中国化”废除国学教材的时候，笔者在自己的课堂上把台湾正中书局版的《中国文化基本教材》作为教学资源，开设“国学”系列校本课，把台湾的国学教材引入大陆的课堂。两岸国学教材的交流尝试非常成功，在大陆兴起了研究台湾国学教材的热潮。台湾中广新闻网报道：台湾的国学教材“你丢我捡”，在中国大陆正火红。而台湾社会各界也开始反思“去中国化”的弊端。 2008年马英九上台后，改组国立编译馆为教育研究院教科书发展中心，组织另编《中国文化基本教材》，由必修改为“必选”。两个学年，4个学期，每周1课时，授课的时数有所增加，书名亦由原来的《中国文化基本教材》改成了《中华文化基本教材》，于2012年正式出版发行。2013年中华书局引进了此套教材，改名为《中华文化基础教材》。此套教材选编的内容仍为《论语》《孟子》《大学》《中庸》，但比鼎盛时期的版本浅显。《中华文化基本教材》l~4册，**、二册《论语》，第三册《孟子》，第四册《大学》和《中庸》。而鼎盛时期的《国学概要》则变成《国学常识》，有的学校甚至未恢复授课。 ……
国学教育交流探索 作者简介
陈鹭波，男，1964年生于厦门。中学语文高级教师，现任厦门市松柏中学校长。国家语文骨干教师，福建省高中骨干校长，厦门市首批语文骨干教师。组织开展全国教育科学“十二五”规划课题《台湾高中语文国学教材研究》的研究，致力于探索国学与中学生思想品德教育契合点，力图以传统文化的精粹打造学生的人文底蕴，受到教育界的关注。
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