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中国教育学知识生产研究(1901-1937) 版权信息
- ISBN：9787561394045
- 条形码：9787561394045 ; 978-7-5613-9404-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中国教育学知识生产研究(1901-1937) 内容简介
本书共六章, 主要内容包括: 绪论、教育学知识生产的社会图景、“教育学界”的形成与知识生产、教育学知识生产主基调的奠定、情境的逆转与争夺空间的决战、总结与反思等。
中国教育学知识生产研究(1901-1937) 目录
**章 绪论
**节 研究缘起与研究意义
第二节 研究述评
第三节 研究限定、思路与方法
第二章 教育学知识生产的社会图景
**节 学术分科制度的形成
第二节 传统知识分子的转型
第三节 从“学”到“教”的转变
第三章 “教育学界”的形成与知识生产
**节 教育学人：知识生产的核心力量
第二节 教育学系科：知识生产的学术阵地
第三节 交往网络：知识交流与传播的平台
第四章 教育学知识生产主基调的奠定
**节 “孤军奋战”的王国维
第二节 “集体行动”的杜威学派
第三节 “短暂”的国家主义教育学
第五章 情境的逆转与争夺空间的决战
**节 “调整方向”的实验教育学
第二节 文化教育学的微弱复苏
第三节 政治的压倒性力量
第六章 总结与反思
**节 学人互动与知识生产
第二节 学术与政治
第三节 天才为何成群地来
参考文献
后记
**节 研究缘起与研究意义
第二节 研究述评
第三节 研究限定、思路与方法
第二章 教育学知识生产的社会图景
**节 学术分科制度的形成
第二节 传统知识分子的转型
第三节 从“学”到“教”的转变
第三章 “教育学界”的形成与知识生产
**节 教育学人：知识生产的核心力量
第二节 教育学系科：知识生产的学术阵地
第三节 交往网络：知识交流与传播的平台
第四章 教育学知识生产主基调的奠定
**节 “孤军奋战”的王国维
第二节 “集体行动”的杜威学派
第三节 “短暂”的国家主义教育学
第五章 情境的逆转与争夺空间的决战
**节 “调整方向”的实验教育学
第二节 文化教育学的微弱复苏
第三节 政治的压倒性力量
第六章 总结与反思
**节 学人互动与知识生产
第二节 学术与政治
第三节 天才为何成群地来
参考文献
后记
展开全部
中国教育学知识生产研究(1901-1937) 作者简介
郭瑞迎，女，1987年生，陕西咸阳人，教育学博士。2009年获得陕西师范大学教育学学士学位，2012年获得华东师范大学教育学硕士学位，2015年获得华南师范大学教育学博士学位。现为陕西师范大学教育学院师资博士后。主要研究领域为教育基本理论。发表学术论文多篇，主持和参与国家、省部级等科研课题多项。
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