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幸福着追求卓越-小学德育课程变革的区域视角 版权信息
- ISBN：9787308177771
- 条形码：9787308177771 ; 978-7-308-17777-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
幸福着追求卓越-小学德育课程变革的区域视角 本书特色
杭州市西湖区德育课程变革就像一张金名片。变教师教学“教材取向”为学生学习“需求取向”，变“教师教学的教材资源”为“学生自己的就是*好的学习资源”，变“教师传统教学方式”为“学生自主合作体验”……这些特点逐渐深入人心，在西湖德育课程教师的课堂教学行为中践行，在学生积极愉悦的课程学习生活中绽放。俞晓梅著的这本《幸福着追求卓越(小学德育课程变革的区域视角)》收录了大量西湖区小学品德教研团队骨干教师的经典教学教研案例。
幸福着追求卓越-小学德育课程变革的区域视角 内容简介
杭州市西湖区德育课程变革就像一张金名片。变教师教学“教材取向”为学生学习“需求取向”，变“教师教学的教材资源”为“学生自己的就是*好的学习资源”，变“教师传统教学方式”为“学生自主合作体验”……这些特点逐渐深入人心，在西湖德育课程教师的课堂教学行为中践行，在学生积极愉悦的课程学习生活中绽放。俞晓梅著的这本《幸福着追求卓越(小学德育课程变革的区域视角)》收录了大量西湖区小学品德教研团队骨干教师的经典教学教研案例。
幸福着追求卓越-小学德育课程变革的区域视角 目录
**章 绪论
**节 小学德育课程改革的现实审视
第二节 小学德育课程区域推进的顺应与创生
第二章 小学德育课程之变革
**节 小学德育课程变革的价值定位
第二节 小学德育课程内容的变革
第三节 区域推进小学德育课程变革之构想
第三章 聚焦：小学德育课程的课堂教学
**节 凸显学生：把握课程标准
第二节 贴近学生：优化教学过程
第三节 助力学生：创新评价体系
第四章 拓展：小学德育课程资源库建设
**节 区域德育资源库的建设
第二节 校本化创新使用资源库
第五章 研究：小学德育课程教研方式变革
**节 主题分站式系列教研
第二节 线上线下融合式教研
第三节 手拉手开放式教研
第六章 队伍：让每一个德育课程教师得到专业发展
**节 综合素养提升行动
第二节 教研组长联盟行动
第三节 新锐集中培训行动
第七章 举样：洋溢生命活力的精彩实例
**节 《品德与生活》课例赏析
第二节 《品德与社会》课例赏析
第三节 《道德与法治》课例赏析
第八章 硕果：小学德育课程建设成效
**节 实现了学生道德面貌良好发展
第二节 教师与德育课程建设共同成长
第三节 区域共享中实现优质均衡发展
参考文献
后记
**节 小学德育课程改革的现实审视
第二节 小学德育课程区域推进的顺应与创生
第二章 小学德育课程之变革
**节 小学德育课程变革的价值定位
第二节 小学德育课程内容的变革
第三节 区域推进小学德育课程变革之构想
第三章 聚焦：小学德育课程的课堂教学
**节 凸显学生：把握课程标准
第二节 贴近学生：优化教学过程
第三节 助力学生：创新评价体系
第四章 拓展：小学德育课程资源库建设
**节 区域德育资源库的建设
第二节 校本化创新使用资源库
第五章 研究：小学德育课程教研方式变革
**节 主题分站式系列教研
第二节 线上线下融合式教研
第三节 手拉手开放式教研
第六章 队伍：让每一个德育课程教师得到专业发展
**节 综合素养提升行动
第二节 教研组长联盟行动
第三节 新锐集中培训行动
第七章 举样：洋溢生命活力的精彩实例
**节 《品德与生活》课例赏析
第二节 《品德与社会》课例赏析
第三节 《道德与法治》课例赏析
第八章 硕果：小学德育课程建设成效
**节 实现了学生道德面貌良好发展
第二节 教师与德育课程建设共同成长
第三节 区域共享中实现优质均衡发展
参考文献
后记
展开全部
幸福着追求卓越-小学德育课程变革的区域视角 作者简介
俞晓梅，高级教师，浙江省省级优秀教师暨中小学师德楷模，浙江省优秀教研员，全国首届百名优秀思想品德教师。 现任杭州市西湖区教师进修学校小学德育课程教研员，教育部2015-2016年度、2016-2017年度“一师一优课、一课一名师”活动“优课”评审专家，中国教师研修网浙江省2016年信息技术应用能力提升工程项目专家，人民教育出版社《道德与法治》教科书培训专家。
俞晓梅是一位富有教育热情和智慧的教研员，视学科、教师、学生和区域德育课程建设为自己生命的全部意义，提出了“学生自己的就是最好的”德育课程理念，主持、参与10多项省市级以上课题，100余篇论文获省市级奖项并公开发表。
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