扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
贫困一代:被社会囚禁的年轻人
-
>
乌合之众:大众心理研究(英汉双语修订版)(套装共2册)
-
>
始于极限:女性主义往复书简
-
>
融合文化(新媒体和旧媒体的冲突地带)/文化和传播译丛
-
>
看不见的女性
-
>
县乡中国:县域治理现代化
俯仰 版权信息
- ISBN：9787556116799
- 条形码：9787556116799 ; 978-7-5561-1679-9
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
俯仰 内容简介
本书主要内容包括: 汤汤洪水 经启长源、千帆竟发 百舸争流、上善若水 厚德载物、学海渊源 笔端锋镝、东临碣石 以观沧海、行到水穷 坐着云起。
俯仰 目录
写在前面
篇一 汤汤洪水 经启长源
高中应让孩子一生热爱
高中，基础教育*后的守望
教育中存在的*大问题是什么？
在复旦、人大与学生聊一中的那些人和事
别让本能沉睡
状元如礼花，无他也繁华
男儿何不带吴钩
高中生选择能力将得以提升
高招新政对高中生涯规划教育提出挑战
我所理解的美育
我所认识的体育
我以我血荐轩辕
灵魂永远站立着
沃土繁花
篇二 千帆竞发 百舸争流
构建引导学生主动学习的课程体系
不可忽视的“急救与救护”课程
学生说“清华比福一更像体校”！
胜亦智慧败亦优雅
和阿根廷足球教练B0bbio先生的首次见面
关于“舞蹈”
无邪至性出诗肠
彩虹色显不出梦幻
生命中总有一条路适合自己
这一周，天天为你们祈祷
我们缺的是什么？
不用花费也可行走？
不是英语惹的祸
用好奇之心面对福建高考重返全国卷
篇三 上善若水 厚德载物
让天赋自由时
2013年学校招聘考试中的一道题目
初识“老师”
班主任
当珍惜家长来信
为何工作中总有遗憾
意见不多，具潜在危险
真实的你们
嘿，你也在这里！
我期待
莫遣佳期过
风骨俊傲迎春开放
温暖他人升华自我
希望新的一年少一些遗憾
我们的“马拉松”
我有一个梦想
陪你“追梦”的忧与乐
一份用“成长”作答的学生作业
篇四 学海渊源 笔端锋镝
恩师池伯鼎先生
与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛
东南数学竞赛的前世今生
掠览数学高地
从一则新闻涉及的数学知识想起……
和学生一起画五角星
炎陵幼童难倒了我
理从疑中来
纵使改变，依然故我
终于看到冰雪开花了
对数LogNa的N为何称为真数？
课堂惹的“祸”
这堂课又调整了教学内容
告诉您一个不一样的IPO
篇五 东临碣石 以观沧海
加拿大雷克菲尔高中：高尚的灵魂寓于强健的身体
在加拿大遇见UCC
布鲁克林技术高中的三个“不”
与布鲁克林技术高中的共鸣
从布鲁克林技术高中的一份作业中感受到的
与AP课堂的一次零距离接触
“我不想成为科学家！”
因为遥远，所以我想学习
北大之行散记
到一所学校我*喜欢看到……
道法自然
来到这里，心底总有冲动
雪山上的嘎瓦龙寺
力量来自度母还是教育？
篇六 行到水穷 坐看云起
含着眼泪做事的人
曼德拉与陈独秀
一生的专注
心的方向
这一年有两部电影……
听日亮先生“说说读书那些事”
应约向楚地读者荐书
且辩且行，无缘大慈
一个美国科学家这样回顾他的少儿时代
世界是我们的“教科书”
一只小拖鞋
请保护好我们的“肾”
回眸2015
附录
李迅：教育家型的校长
重塑高中的文化形象
在高考之上
篇一 汤汤洪水 经启长源
高中应让孩子一生热爱
高中，基础教育*后的守望
教育中存在的*大问题是什么？
在复旦、人大与学生聊一中的那些人和事
别让本能沉睡
状元如礼花，无他也繁华
男儿何不带吴钩
高中生选择能力将得以提升
高招新政对高中生涯规划教育提出挑战
我所理解的美育
我所认识的体育
我以我血荐轩辕
灵魂永远站立着
沃土繁花
篇二 千帆竞发 百舸争流
构建引导学生主动学习的课程体系
不可忽视的“急救与救护”课程
学生说“清华比福一更像体校”！
胜亦智慧败亦优雅
和阿根廷足球教练B0bbio先生的首次见面
关于“舞蹈”
无邪至性出诗肠
彩虹色显不出梦幻
生命中总有一条路适合自己
这一周，天天为你们祈祷
我们缺的是什么？
不用花费也可行走？
不是英语惹的祸
用好奇之心面对福建高考重返全国卷
篇三 上善若水 厚德载物
让天赋自由时
2013年学校招聘考试中的一道题目
初识“老师”
班主任
当珍惜家长来信
为何工作中总有遗憾
意见不多，具潜在危险
真实的你们
嘿，你也在这里！
我期待
莫遣佳期过
风骨俊傲迎春开放
温暖他人升华自我
希望新的一年少一些遗憾
我们的“马拉松”
我有一个梦想
陪你“追梦”的忧与乐
一份用“成长”作答的学生作业
篇四 学海渊源 笔端锋镝
恩师池伯鼎先生
与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛
东南数学竞赛的前世今生
掠览数学高地
从一则新闻涉及的数学知识想起……
和学生一起画五角星
炎陵幼童难倒了我
理从疑中来
纵使改变，依然故我
终于看到冰雪开花了
对数LogNa的N为何称为真数？
课堂惹的“祸”
这堂课又调整了教学内容
告诉您一个不一样的IPO
篇五 东临碣石 以观沧海
加拿大雷克菲尔高中：高尚的灵魂寓于强健的身体
在加拿大遇见UCC
布鲁克林技术高中的三个“不”
与布鲁克林技术高中的共鸣
从布鲁克林技术高中的一份作业中感受到的
与AP课堂的一次零距离接触
“我不想成为科学家！”
因为遥远，所以我想学习
北大之行散记
到一所学校我*喜欢看到……
道法自然
来到这里，心底总有冲动
雪山上的嘎瓦龙寺
力量来自度母还是教育？
篇六 行到水穷 坐看云起
含着眼泪做事的人
曼德拉与陈独秀
一生的专注
心的方向
这一年有两部电影……
听日亮先生“说说读书那些事”
应约向楚地读者荐书
且辩且行，无缘大慈
一个美国科学家这样回顾他的少儿时代
世界是我们的“教科书”
一只小拖鞋
请保护好我们的“肾”
回眸2015
附录
李迅：教育家型的校长
重塑高中的文化形象
在高考之上
展开全部
俯仰 节选
《俯仰》： 9月，开学季，每一所校园都人声鼎沸；刚忙完学校开学的各项事情，又受邀奔赴北京、上海参加复旦大学、中国人民大学等知名高校的开学典礼。这些年来，越来越多的高校注重加强与高中学校的联系，他们在开学或毕业典礼上邀请全国知名的部分高中校长参加，既表达对中学培育优秀人才付出辛劳之感激，又加强高校与中学的联系，以携手共进。 想到能与那些已在高校就读的一中往届毕业生相聚，见见可爱的他们，我在忙碌的开学季中腾出了周末时间。我一直有这么一个习惯，每到高校都尽可能地抽出时间见见一中的孩子们，一是很想念他们，二是很想听听他们对于母校办学的意见与建议。我相信迈进大学这半个社会后的他们，阅历丰富了，思考也会更加深入，加之一向敢言直言的一中人风格，必定会让我受益匪浅。几日的连轴转，疲惫自不必说，但收获却是满满的。 一到学校，招生办的老师们已热情且周到地替我安排好了与一中学生们见面的时间与地点。我走进会场时，孩子们用热烈的掌声和欣喜愉悦的表情迎接我。他们眼神里流露出的热情与真诚感动了我。交流期间，孩子们难免要怀念起在一中度过的美好时光。怀念一中的宿舍和食堂，一中的图书馆，一中的各种体育、艺术活动，**怀念的莫过于一中的老师。他们感念生活辅导老师对住校生无微不至的关心，感念一中老师始终公正、公平地对待每个孩子。其中一位学生还向我们展示了他珍藏的关于一中的“记忆”。当大家都好奇他把什么样的“记忆”一直贴身带着时，只见他小心翼翼地从钱包的夹层里取出一张纸条，打开一看，原来是一中的“白条”。学生说，这是他刚刚进入高一时因在自习课上用手机拍摄题目答案，被老师发现。他违反了学校关于在教学区内不能使用手机的规定，老师毫不留情地给他开出了这张白条，作为他不遵守纪律的惩罚！也正是这张白条，触动了他的内心，对他此后的为人处世产生了巨大的影响。他明白了一名优秀的学生不仅仅要学业成绩突出，更需要端正的品行。后来，他按照学校的规定通过一段时间的劳动后终于消除了这张白条，在高j时获得了保送复旦大学的资格。大家听到此，纷纷感念起一中的一个个严师，正是严格的养成教育和激发志趣的教学方法，使他们如今对大学的学习和生活很是适应。孩子们越聊越激动，禁不住齐声唱起了一中的校歌，身心投入地、发自肺腑地、慷慨激昂地唱着。不可抑制的一中人的自豪感从歌声中流露出来，在场的大学老师也为之动容。 ……
俯仰 作者简介
李迅，1962年出生，1994年被评为特级教师。福建省福州I第一中学校长、党委书记，正高级教师。1993年获评“全国优秀教师”；1995年起享受国务院政府特殊津贴；1997年荣获香港柏宁顿孺子牛金球奖（杰出奖）；2007年入选国家“新世纪百千万人才”；2014年入选中宣部“文化名家暨‘四个一批’人才”；2016年入选国家“万人计划”。著有教育笔记《从游》及《新课标初高中衔接教程》《高中奥数专题讲座与模拟训I练》《初中数学能力提升与竞赛教程》等。
书友推荐
- >
我与地坛
我与地坛
¥16.8¥28.0 - >
朝闻道
朝闻道
¥9.0¥23.8 - >
新文学天穹两巨星--鲁迅与胡适/红烛学术丛书(红烛学术丛书)
新文学天穹两巨星--鲁迅与胡适/红烛学术丛书(红烛学术丛书)
¥9.9¥23.0 - >
伊索寓言-世界文学名著典藏-全译本
伊索寓言-世界文学名著典藏-全译本
¥6.1¥19.0 - >
巴金－再思录
巴金－再思录
¥33.1¥46.0 - >
山海经
山海经
¥19.2¥68.0 - >
莉莉和章鱼
莉莉和章鱼
¥16.0¥42.0 - >
苦雨斋序跋文-周作人自编集
苦雨斋序跋文-周作人自编集
¥6.9¥16.0
本类畅销
-
躲藏起来的孩子
¥12.7¥39.8 -
国家的限度(“制度化”学校的社会逻辑)
¥13.8¥27 -
给教师的建议
¥33¥39.8 -
-
蒙台梭利教育羊皮卷
¥10.8¥33.8 -
重构中学与大学的关系
¥10.8¥25
