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乐感从哪里来--学生音乐素质的培养研究 版权信息
- ISBN：9787519230616
- 条形码：9787519230616 ; 978-7-5192-3061-6
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
乐感从哪里来--学生音乐素质的培养研究 内容简介
《乐感从哪里来——学生音乐素质的培养研究》从音乐核心能力的角度，抓住乐感这一关键词、结合笔者20多年中小学音乐教育实践中积累的丰富经验，针对学生音乐素质教育进行深入系统全面的阐述。本书讲述了什么是乐感？乐感从哪里来？乐感的基本内涵和特性、乐感的重要性等。引导学生从天生乐感再到音乐素质培养，通过一系列的音乐手段培养出更高层次的音乐修养。本书围绕着学生音乐素质培养这一重要主题，安排了七个富有特色的章节先后从古今中外的音乐欣赏中、从丰富多彩的器乐教学中、从自然快乐的歌唱教学中、从魅力十足的合唱教学中、从奇思妙想的音乐创造中培养和提升学生音乐素质。
乐感从哪里来--学生音乐素质的培养研究 目录
**章 什么是乐感001
**节 乐感的基本概念和基本特性003
第二节 乐感的重要性和意义004
第三节 乐感的量化006
第四节 乐感的现象分析007
第二章 从“天生乐感”到“素质培养”009
**节 乐感好像是天生的011
第二节 发挥天生乐感培养学生素质012
第三章 音乐欣赏中培养学生音乐素质015
**节 音乐欣赏的基本知识017
第二节 欣赏音乐应具备的知识和能力025
第三节 构成音乐的基本要素及其主要表现手段030
第四节 音乐中常用的乐器和乐队046
第五节 音乐作品的曲式结构051
第六节 音乐作品的体裁060
第七节 欧洲古典音乐的风格流派068
第八节 音乐欣赏中的常识与素养073
第九节 中国音乐的发展078
第十节 音乐素质培养推荐欣赏的西方音乐经典090
第四章 乐理教学中培养学生音乐素质105
**节 音乐理论基础的概念107
第二节 音的基本特性107
第三节 音的分类109
第四节 调式与音的关系112
第五节 音 程117
第六节 音乐记谱法120
第七节 音符和休止符122
第八节 增长音值的补充符号124
第五章 器乐教学中培养学生音乐素质127
**节 器乐教学对学生音乐素质培养的重要性129
第二节 学具乐器教学对学生音乐素质的培养132
第三节 西洋乐器教学对学生音乐素质的培养164
第四节 中国民族传统器乐教学对学生音乐素质的培养177
第五节 打击乐教学对学生音乐素质的培养183
第六章 歌唱教学中培养学生音乐素质187
**节 歌唱的认识与理解189
第二节 歌唱的条件和要求195
第三节 歌唱的技术与练习202
第四节 歌唱的历史与发展224
第七章 合唱教学中培养学生音乐素质249
**节 合唱艺术概述251
第二节 合唱的发展历程255
第三节 学校合唱队的组织管理257
第四节 合唱队的技术训练265
第五节 合唱队的排练278
第六节 合唱队的演出286
第八章 音乐创造中提升学生音乐素质295
**节 创造与创新的相关概述297
第二节 创造创新与音乐304
第三节 创造创新与音乐教育311
第四节 音乐教学中培养学生创造创新能力的途径与方法313
参考文献325
后记327
展开全部
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