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中国特色职业教育体系论纲 版权信息
- ISBN：9787513047678
- 条形码：9787513047678 ; 978-7-5130-4767-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
中国特色职业教育体系论纲 本书特色
本书拟通过梳理中国特色职业教育体系的社会基础、目标定位、发展主题等现状，提出了这一领域的改革重点以及创新路径，并探讨了我国具有中国特色的的教育体系的动力机制及保障机制，提出法制建设、资源完善、师资强化以及文化营造是发展我国教育体系的强大保障。
中国特色职业教育体系论纲 内容简介
本书拟通过梳理中国特色职业教育体系的社会基础、目标定位、发展主题等现状，提出了这一领域的改革重点以及创新路径，并探讨了我国具有中国特色的的教育体系的动力机制及保障机制，提出法制建设、资源完善、师资强化以及文化营造是发展我国教育体系的强大保障。
中国特色职业教育体系论纲 目录
导言
一、研究背景
二、研究意义
三、研究内容
**章 中国特色职业教育体系的社会基础
**节 中国特色职业教育体系与“中国梦”
一、中国梦为“体系”提供理论支撑
二、中国梦为“体系”奠定现实基础
第二节 中国特色职业教育体系与社会经济
一、社会经济发展呼唤中国特色职业教育体系
二、中国特色职业教育体系促进社会经济发展
第三节 中国特色职业教育体系与国民教育
一、“体系”构建与现代国民教育体系建设的理论架构
二、“体系”构建与现代国民教育体系互动的基本策略
第四节 中国特色职业教育体系与人力资源
一、“体系”构建面临人力资源开发的压力与机遇
二、“体系”构建面向人力资源开发的对策构想
本章小结
第二章 中国特色职业教育体系的追溯展望
**节 中国特色职业教育体系的历史反思
一、古代职业教育发端
二、近现代职业教育萌芽
三、当代职业教育发展
第二节 中国特色职业教育体系的现实基础
一、中国特色职业教育体系现实支撑
二、中国特色职业教育体系问题透析
第三节 中国特色职业教育体系发展趋势
一、理论科学化
二、体制法治化
三、功能一体化
四、形式多样化
五、办学特色化
六、资源社会化
七、技术现代化
八、发展终身化
本章小结
第三章 中国特色职业教育体系的本体意蕴
**节 中国特色职业教育体系的科学精神
一、理性追求
二、辩证思维
三、系统构架
第二节 中国特色职业教育体系的内涵特征
一、中国特色职业教育体系的基本内涵
二、中国特色职业教育体系的本质特征
第三节 中国特色职业教育体系的基本架构
一、中国特色职业教育体系结构形态
二、中国特色职业教育体系结构模型
本章小结
第四章 中国特色职业教育体系的目标定位
**节 中国特色职业教育体系目标逻辑
一、中国特色职业教育体系目标理论基础
二、中国特色职业教育体系目标现实依据
三、中国特色职业教育体系目标基本原则
第二节 中国特色职业教育体系目标设计
一、中国特色职业教育体系目标分析
二、中国特色职业教育体系目标内涵
第三节 中国特色职业教育体系目标特征
一、体系结构系统性
二、发展定位本色性
三、内涵品格现代性
四、教育功能多元性
五、服务方式终身性
六、发展模式和谐性
七、交流合作开放性
本章小结
第五章 中国特色职业教育体系的空间战略
**节 中国特色职业教育体系空间战略基础
一、空间战略理论启示
二、空间战略历史反思
三、空间战略现实审视
第二节 中国特色职业教育体系空间战略抉择
一、“体系”空间战略影响因素
二、“体系”空间战略系统建构
第三节 中国特色职业教育体系空间战略路径
一、立足国情，科学定位，打造空间特色
二、面向开放，兼容并包，创新空间内涵
三、统筹协调，均衡发展，营造空间生态
本章小结
第六章 中国特色职业教育体系的发展主题
**节 中国特色职业教育体系的基本主题
一、中国特色职业教育体系基本主题原理意义
二、中国特色职业教育体系基本主题科学内涵
三、中国特色职业教育体系基本主题的应用思路
第二节 中国特色职业教育体系的理论主题
一、中国特色职业教育体系理论主题的学理根基
二、中国特色职业教育体系理论主题的特色呈现
三、中国特色职业教育体系理论主题的历史转换
第三节 中国特色职业教育体系的实践主题
一、中国特色职业教育体系实践主题的核心理念
二、中国特色职业教育体系实践主题的关键领域
三、中国特色职业教育体系实践主题的基本路径
本章小结
第七章 中国特色职业教育体系的改革重点
**节 中国特色职业教育体系改革背景与趋势
一、“体系”改革时代背景
二、“体系”改革发展趋势
第二节 中国特色职业教育体系改革特点与维度
一、“体系”改革的时代特征
二、“体系”改革维度的转换
第三节 中国特色职业教育体系改革重点与路径
一、“体系”改革重点
二、“体系”改革方略
三、“体系”改革路径
本章小结
第八章 中国特色职业教育体系的创新路径
**节 中国特色职业教育体系的理论创新
一、更新观念，创新理念体系
二、拓宽思路，创新学科体系
第二节 中国特色职业教育体系的主体创优
一、主体创优动因与条件
二、主体创优原则与内涵
三、主体创优的途径和方法
第三节 中国特色职业教育体系的方式转变
一、“体系”发展方式历史反思与展望
二、“体系”发展方式转变内涵与动力
三、“体系”发展方式转变思路与途径
本章小结
第九章 中国特色职业教育体系的动力机制
**节 中国特色职业教育体系动力机制理论基础
一、“体系”动力机制本质
二、“体系”动力机制基础
三、“体系”动力机制条件
第二节 中国特色职业教育体系动力机制系统构架
一、“体系”动力机制内涵构成
二、“体系”动力机制结构模式
第三节 中国特色职业教育体系动力机制策略
一、以科学理念，引导动力机制
二、以改革思路，重构动力机制
三、以创新驱动，重构动力模式
本章小结
第十章 中国特色职业教育体系的保障系统
**节 中国特色职业教育体系保障系统基本理论
一、“体系”保障系统理念与原则
二、“体系”保障系统功能与特征
第二节 中国特色职业教育体系保障系统结构模式
一、“体系”保障系统现状与趋势
二、“体系”保障系统结构与模式
第三节 中国特色职业教育体系保障系统途径方法
一、完善保障决策机制
二、优化保障运行体系
三、强化系统监督机制
本章小结
参考文献
后记
展开全部
中国特色职业教育体系论纲 作者简介
蒋旋新，男，中共党员，研究员，1949年12月生，江苏常州人。长期从事本科教学、教育研究及党政管理。历任校党委纪委委员、纪委副书记、党办校办外办主任、监察审计处处长、外语系副书记等。受聘担任常州市纪委反腐倡廉理论研究专家库成员。主要研究方向为高等教育、职业教育政策与管理。主要研究成果：参与承担教育部人文社科科研课题、省教育厅重点调研课题《高等教育大众化和人才培养质量研究》、常州市纪委重点课题《常州市反腐倡廉制度建设成效评估体系》，主持校课题《中国特色现代职业教育体系构建与发展研究》等。在《江苏高教》、《中国职业技术教育》、《教育与职业》、《职业技术教育》《教育学术月刊》等刊物发表学术论文50余篇，40余万字，其中核心期刊29篇，被人大复印资料《职业技术教育》、《思想政治教育》以及国研网：“校长决策参考（职业教育）”等全文转载。曾获江苏省教育纪检监察优秀成果（论文）一等奖、常州市哲学社会科学优秀成果三等奖、市高校思想政治工作理论研究论文一等奖、校思想政治工作理论研究成果一等奖、以及“陕西省科教系统优秀共产党党员”、“江苏省高校优秀党务工作者”、“江苏省教育纪检监察先进个人”、“常州市国家安全工作先进个人”等。'
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