扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
(精)清儒学案-九品(全10册)
-
>
素书
-
>
(精)周桂钿文集:秦汉思想研究(全7册)
-
>
海德格尔形式显示的实存哲学
-
>
毛泽东读书笔记解析.4:历史卷
-
>
中国学术名著丛书-杨树达:老子古义 周子古义
-
>
(精)斐多:柏拉图对话录(毛边本)
积极意义与生命教育-理论.测量与实务 版权信息
- ISBN：9787516176269
- 条形码：9787516176269 ; 978-7-5161-7626-9
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
积极意义与生命教育-理论.测量与实务 内容简介
生命意义是个体从经历过的人生事件中主动获得的一种情感和价值的体验。有关“生命意义”的研究已是当代积极心理学研究的重要议题。为探索积极生命意义的来源，程明明、张文宏的《积极意义与生命教育--理论测量与实务》在探索生命意义源的理论结构模型的基础上，编制了“中国生命意义源量表”与中美跨文化研究的“生命意义源非言语测量工具”：再以大学生群体为研究对象，进行中美跨文化研究：*后，基于积极心理学的理念，发展出“意义中心”的大学生生命教育团体辅导方案，并进行团体干预及效果检验。本书为寻找人生的积极意义提供了心理学的参考框架，亦丰富了大学生生命教育的理论与实务。
积极意义与生命教育-理论.测量与实务 目录
**章 绪论
一 研究背景与问题的提出
二 研究意义
（一）理论意义
（二）现实意义
三 研究方法与研究思路
第二章 心理学视角下生命意义的国内外研究进展
一 生命意义的理论研究取向
（一）存在心理学取向——“存在就是意义”
（二）动机与人格取向——“不断的自我实现”
（三）相对主义观点——“产生信念，获得意义”
（四）积极心理学视角——“意义在于积极地追寻”
二 生命意义的测量
（一）生命意义感的测量
（二）生命意义源的测量
三 生命意义未来可能的研究方向
四 中西文化中的生命意义来源——“自我”的视角
（一）文化模式——集体主义与个体主义
（二）文化模式与自我
（三）文化、自我与生命意义源
第三章 生命意义源结构的理论模型
一 研究目的
二 研究方法
（一）研究对象
（二）研究工具
1．研究知情同意书
2．访谈提纲
3．效度检验表
（三）访谈过程
1．访谈准备
2．预备访谈
3．正式访谈
4．访谈札记
（四）访谈资料的整理
1．访谈资料誊录与整理
2．访谈资料分析方法
三 资料分析与结果
（一）资料分析过程
1．根据誊录的文字稿分辨与研究相关的资料
2．进行开放性编码
3．进行主轴性编码
4．进行选择性编码
（二）理论模型的确定
四 研究的信度和效度
（一）研究的信度
（二）研究的效度
五 结论与讨论
（一）关于资料分析的方法
（二）关于生命意义源的结构
第四章 生命意义源量表的编制及信效度检验
第五章 生命意义源非言语测量工具的探索
第六章 生命意义源（CsMIL）在中美大学生中的跨文化比较
第八章 意义中心教育心理团体对提升大学生心理健康的效果研究
第九章 总结
参考文献
附录
后记
展开全部
积极意义与生命教育-理论.测量与实务 作者简介
程明明，女，上海大学社会学院社会工作系讲师。清华大学-美国加州大学伯克利分校心理系联合培养博士，获得清华大学教育学博士学位。曾在香港大学行为健康研究中心、台湾国立成功大学教育所，美国怀俄明大学以及丹佛大学等研究与访学。目前承担国家社科项目一项、教育部项目一项以及获得2012年上海市浦江人才项目。发表的CSSCI、SSCI论文多篇。
书友推荐
本类畅销
-
(精)悲欣交集:李叔同人生感悟(八品)
¥29.6¥58 -
西南联大哲学课
¥24.9¥58 -
中国哲学史纲要-民国学术文化名著
¥15¥33 -
素书
¥14.7¥38.8 -
哲学卷-建国初期对唯心主义的四次批判
¥8.9¥27.9 -
(平装)哈佛幸福课
¥14.4¥45
