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高职院校学生学情研究基于学习参与视角的实证调查 版权信息
- ISBN:9787513036337
- 条形码:9787513036337 ; 978-7-5130-3633-7
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
高职院校学生学情研究基于学习参与视角的实证调查 本书特色
选取京内外6所高职院校1600名学生进行调查,分析基本调查情况,并对学生学习效果、学业挑战程度、师生互动质量、合作学习水平等方面的内容进行差异性分析,以了解高等职业院校学生学情现状及存在的问题,得出相关结论。*后,针对调查分析中出现的问题,对改进高职院校学生学情现状提出改进策略。
高职院校学生学情研究基于学习参与视角的实证调查 内容简介
随着高职教育快速发展,如何客观、科学地评价其发展现状,促进高职院校教学水平与人才培养质量提升,已成为社会各界关注的热点。
高职院校学生学情研究基于学习参与视角的实证调查 目录
本书首次引入美国“高职院校学生学情研究”(ccsse)调查工具,开展以高职院校学生为主体的增值评价。其次,厘清基本概念,系统探究相关理论,深入开展理论研究。第三,研究ccsse开发背景,在美国调查情况,以及在美国的影响。第四,引入ccsse,开发调查工具;第五,选取京内外6所高职院校1600名学生进行调查
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高职院校学生学情研究基于学习参与视角的实证调查 作者简介
肖毅,男,北京师范大学比较教育专业硕士,讲师;研究领域为比较高等教育。多次主持或参与市教委社科重点项目、教改项目研究工作。主编、参编著作多部,在《比较教育研究》等期刊发表论文近30篇。
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