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构建区域教育科研生态系统的实践研究:天津市滨海新区塘沽教育科研的创新与发展

构建区域教育科研生态系统的实践研究:天津市滨海新区塘沽教育科研的创新与发展

出版社:南开大学出版社出版时间:2015-12-01
开本: 24cm 页数: 328
本类榜单:社会科学销量榜
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构建区域教育科研生态系统的实践研究:天津市滨海新区塘沽教育科研的创新与发展 版权信息

  • ISBN:9787310050116
  • 条形码:9787310050116 ; 978-7-310-05011-6
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

构建区域教育科研生态系统的实践研究:天津市滨海新区塘沽教育科研的创新与发展 本书特色

     本书在教育生态理论的指导下,梳理了自然生态、教育生态以及教育科研生态的研究状况,对教育科研生态做了初步的理论探索。完整回顾了塘沽教育科研生态的演进历程,围绕内外部框架,分析了塘沽教育科研生态系统产生重要影响的诸因子,完整地剖析了塘沽区域教育科研状况。

构建区域教育科研生态系统的实践研究:天津市滨海新区塘沽教育科研的创新与发展 内容简介

本书在教育生态理论的指导下, 梳理了自然生态、教育生态以及教育科研生态的研究状况, 对教育科研生态做了初步的理论探索。完整回顾了塘沽教育科研生态的演进历程, 围绕内外部框架, 分析了塘沽教育科研生态系统产生重要影响的诸因子, 完整地剖析了塘沽区域教育科研状况。

构建区域教育科研生态系统的实践研究:天津市滨海新区塘沽教育科研的创新与发展 目录

导论**章 区域教育科研生态系统的理论研究**节 从自然生态到教育科研生态一 自然生态与教育生态二 教育科研生态的提出与探索第二节 教育科研生态系统一 构成要素二 教育科研生态系统的结构三 结构特征四 教育科研生态系统的功能五 评估指标体系第三节 区域教育科研生态系统一 区域教育科研制度生态二 区域教育科研组织生态三 区域教育科研管理生态四 区域教育科研生态更新第四节 教育生态学的研究方法 第二章 塘沽区域教育科研生态系统辨析**节 塘沽区域教育科研外部生态系统结构与运行机制一 外部生态系统概览二 行政生态系统三 业务生态系统第二节 塘沽区域教育科研内部生态系统一 组织架构二 教育科研制度架构三 主体生态与客体生态第三章 塘沽教育科研生态演进历程**节 启动探索阶段:宣传新的教育理念,启动改革探索一 改革开放为教育科研提供了沃土二 教育科研为基层学校敞开大门第二节 科研风气形成阶段:规划教育科研,注重实践研究一 规划“九五”课题研究二 启动科研基地建设三 “职业指导”课题研究工作成效显著四 开展科研评优课活动五 教育信息传播工作六 教育学会组织丰富多彩群众性学术活动第三节 彰显科研先导地位提升科研工作水平一 科研先导意识全面确立二 教育科研网络不断完善三 科研管理制度得到落实四 以管理做保证,促进教育科研见实效五 科研骨干队伍初步形成六 以课题为依托,积极推进教育科研,课题研究成果取得实效第四节 “十一五”教育科研快速发展时期一 举办教育科研成果展示会、推广报告会二 科研成果显著三 课题研究立项管理四 加强课题研究过程管理五 加强教育理论学习六 举办教育学术论坛,为教师成长搭建平台第五节 加强教育科研生态建设一 以促进区域教育科研创新发展为目标,大力推进基层教科研组织建设二 以科研课题为依托,大力推进教学改革与实践三 积极开展专业委员会学术年会活动和学科建设四 推动对外及港澳台的学术交流活动五 以扎实推进塘沽教育科研工作为方向,积极开展教育科研督导评估指导工作六 研发塘沽教育科研管理平台第四章 塘沽区域教育科研生态系统现状调查**节 塘沽教育科研组织生态现状调查一 区域教育科研组织二 组织结构三 教育科研组织生态环境四 组织目标五 组织职能的发挥第二节 塘沽教育科研制度生态现状调查一 塘沽教育科研制度的生态位二 塘沽教育科研制度体系三 塘沽教育科研制度生态第三节 塘沽教育科研管理生态现状调查一 区域教育科研管理生态二 校域科研管理生态三 课题组管理生态第四节 塘沽课题研究生态现状调查一 区域教育研究课题生态系统现状分析二 科研管理过程分析三 构建区域教育研究课题生态系统的策略第五节 课题结题鉴定文本材料装订格式 第五章 塘沽校域科研生态现状调查一 学校科研生态现状总体调查二 教育科研方法生态调查三 学校教育科研生态个案研究第六章 塘沽教育科研生态系统构建策略**节 塘沽教育科研外部生态系统构建策略一 加强教育中心各业务处室之间的合作二 借助地方科研院所和高校的科研力量,提升区域教育生态水平三 相关部门出台政策,明确市教科院与塘沽教育中心教科室的业务领导关系四 塘沽教育中心教科室需要主动出击,为自己赢得良好的外部环境五 办好教育刊物,创设交流平台六 大幅提高塘沽教育中心教科室对外交流频度第二节 塘沽教育科研内部生态系统构建策略一 教科研组织生态构建策略二 塘沽教育科研制度生态构建策略三 塘沽教育科研管理生态构建策略参考文献附录一附录二附录三附录四附录五附录六附录七附录八附录九附录十附录十一附录十二附录十三后记
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构建区域教育科研生态系统的实践研究:天津市滨海新区塘沽教育科研的创新与发展 作者简介

苏金龙,1965年1月生,天津师范大学地理学专业毕业,高级教师。现任天津市滨海新区塘沽教育中心主任、党总支副书记。

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