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师道-南怀瑾心要

师道-南怀瑾心要

南怀瑾先生谈教育系列之心要。

出版社:国际文化出版公司出版时间:2015-07-01
开本: 16开 页数: 376
本类榜单:社会科学销量榜
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师道-南怀瑾心要 版权信息

  • ISBN:9787512507890
  • 条形码:9787512507890 ; 978-7-5125-0789-0
  • 装帧:简裝本
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

师道-南怀瑾心要 本书特色

《师道》是南怀瑾先生谈教育系列之心要。南师一向非常重视教育,对中国教育的未来充满了关心。谈到“中国的师道”,他认为教育担负的*大责任不是传承知识,而是移风易俗,这是师道的精神。南师身体力行,创办“太湖国际实验学校”,希望推动国家与社会对于文化教育事业的后省与重建、继往与开来。
谈到“为师之道”,南师指出:教育的目的在于认知人性,改变气质,教育首先要把人教好。几千年来,我们中国人的道德为什么如此敦厚呢?就是德行教育的结果。
谈到“体用问题”,南师认为,这一百多年来,虽然高喊“中学为体,西学为用”,但事实上通通是西学,而没有中学。展望未来,我们的教育应该走一条什么样的路呢?——“中学为体,西学为相,我为用”,都“为我所用”就对了

师道-南怀瑾心要 内容简介

教育的目的是什么呢?就是传统文化上的“化民成俗”四个字。教育担负的*大责任不是传承知识,而是移风易俗,这就是师道的精神。
——南怀瑾
国家主席习近平在北京师范大学发表讲话,曾引用荀子“国将兴,必贵师而重傅;贵师而重傅,则法度存”来论述师道与兴国的关系。师道的回归与重建是中国社会未来一项艰巨的任务。
《师道》是南怀瑾先生谈教育心要。南怀瑾一向重视教育,重视师道。对中国教育的未来更充满了关注和忧虑,他一直想写一部关于教育的书,全面梳理上下三千年中国教育思想的历史,直到先生匆匆离开我们,终于完成《廿一世纪初的前言后语》一书,这应该是南师所说那部巨著的纲要,或许也是他老人家留给世人的一个话头。
感念于南怀瑾对于教育的心愿,结合当今教育之实际,我们把南师教育思想中“师道”的命题特别整理出来,希望能引导人们研究、讨论和践行南师的教育思想,真正重建中国师道的精神。

师道-南怀瑾心要 目录

目录
**部分:中国的师道
**章 尊师重道 
尊师重道精神 
中国传统文化的师道 
现行三级学校的敬师 
家庭与社会的尊师
师道的自尊 
师道尊严 
第二章 通晓中国文化的经师与人师 
万古通晓的文化体系 
先研究大小学 
中国的书院 
尺牍与师爷 教授与叫兽 
儿童经典诵读工程
经师易得 人师难求
民办、官办教育的历史得失 
知识分子的榜样与精神追求
第二部分:为师之道
**章 教育的宗旨和目的 
孔子的教育宗旨 
教育的目的 
有教无类——孔子的学费问题
教育要知性情 
学以为己 
反求诸己 
学而不厌,诲人不倦 
见与师齐,减师半德 
教育是增上缘 
第二章 为师的学问修养和品格 
孔子的素描 
温良恭俭让 
学问的修养 
不迁怒,不贰过 
博学,审问,慎思,明辨,笃行
进步和退步 
过犹不及 
勿轻后学 
诚敬 
谦虚和自信 
百无一用是书生 
名利浓于酒 
性天风月 春风化雨 
第三章 施教 
教育靠影响 
应机施教
因材施教 
传统教育的教法 
诗教和礼乐 
静定 
循循善诱 
刺激和诱导 
玩索而有得 
无有定法 贵在得法
第三部分:“师道”久违 “体用”待明
**章 有关中学与西学的体用问题 
体用之见 
百年的人与事 
戴鸿慈的资料 蒋梦麟的说法 
西学为体的百年 
西方的毒害 
第二章 中和位育 
致中和 

 

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师道-南怀瑾心要 作者简介

 南怀瑾(1918-2012),是多年来享誉海内外,特别是华人读者中的文化大师、国学大家。他出身于世代书香门第,自幼饱读诗书,遍览经史子集,对国学钻研精深,体认深刻,于中华传统文化之儒、道、佛皆有造诣,兼通诸子百家、诗词曲赋、天文历法、医学养生等,对西方文化亦有深刻体认,在中西文化界均为人敬重,堪称“一代宗师”。

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