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病理学.第4版 版权信息
- ISBN：9787565909528
- 条形码：9787565909528 ; 978-7-5659-0952-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
病理学.第4版 本书特色
高子芬、李良、宋印利主编的《病理学(供临床医学护理类及相关专业用第4版全国卫生高等职业教育规划教材)》遵循的原则是：①所有疾病均采用世界卫生组织*新的分类。②吸收了国内多所卫生高等职业教育院校参与编写工作，培养和锻炼了这些院校教师撰写教材的能力。参与的院校有10所，分别是北京大学医学部、首都医科大学、哈尔滨医科大学大庆校区、承德医学院、内蒙古医科大学、菏泽医学专科学校、江西医学高等专科学校、桂林医学院、山西医科大学汾阳学院。③编写上仍然体现“三基”——基本理论、基本知识和基本技能。 本教材是为卫生高等职业教育层次学生编写的。 编写的过程中，在着重实用性的基础上力求内容的先进性，将新型传染病如严重急性呼吸综合征、人高致病性禽流行性感冒及肠道病毒71型感染的研究成果及病理所见融入了本教材，使教材在基本知识的基础上跟踪疾病的发生、发展。 本教材增加了“学习目标”，引导学生关注本章重点；加入了“知识链接”，以使学生扩展知识，加强理解；各章结合内容特点增加了“案例”，力求使学生能够及时结合实际病例将所学的知识充分理解和吸收；为了增强理解，本书提供了大体及组织学图片200多幅，以辅助学生的学习。
病理学.第4版 内容简介
本教材是为卫生高等职业教育层次的学生编写的。在编写过程中，在注重实用性的基础上力求内容的先进性，将新型传染病如严重急性呼吸综合征、禽流感以及肠道病毒71感染编写进了教材。教材增加了“知识连接”和“案例分析”，可以使学生在学习基础知识的同时结合临床，将所学知识充分吸收。
病理学.第4版 目录
**章 绪论
**节 病理学的内容及任务
第二节 病理学的研究材料与方法
一、病理学的研究材料
二、病理学的研究方法
第三节 病理学的发展
第四节 如何学习病理学
第五节 病理学在医学中的地位
第二章 细胞和组织的损伤
**节 细胞和组织损伤的原因
第二节 细胞和组织的适应性反应
一、萎缩
二、肥大
三、增生
四、化生
第三节 细胞和组织的损伤
一、可逆性损伤
二、不可逆性损伤
第三章 损伤的修复
**节 细胞和组织的再生
一、细胞再生的能力
二、各种组织的再生过程
三、再生与分化的机制
第二节 纤维性修复
一、肉芽组织的组成、形态及作用
二、瘢痕组织
第三节 创伤愈合
一、皮肤创伤愈合
二、骨折愈合
三、影响创伤愈合的因素
第四章 局部血液循环障碍
**节 充血和淤血
一、充血
二、淤血
第二节 出血
一、出血的类型
二、出血的病理变化
三、出血的后果
第三节 血栓形成
一、血栓形成的条件和机制
二、血栓形成的过程及形态
三、血栓的结局
四、血栓对机体的影响
第四节 栓塞
一、栓子运行的途径
二、栓塞的类型及对机体的影响
第五节 梗死
一、梗死的原因及条件
二、梗死的形态特征及类型
第五章 炎症
**节 炎症的概述
一、炎症的概念
二、炎症的原因
三、炎症的基本病理变化
四、炎症的经过和分类
五、炎症的局部临床表现和全身
……
第六章 肿瘤
第七章 心血管系统疾病
第八章 呼吸系统疾病
第九章 消化系统疾病
第十章 泌尿系统疾病
第十一章 淋巴造血系统疾病
第十二章 生殖系统和乳腺疾病
第十三章 内分泌系统疾病
第十四章 传染病和寄生虫病
中英文专业词汇索引
主要参考文献
**节 病理学的内容及任务
第二节 病理学的研究材料与方法
一、病理学的研究材料
二、病理学的研究方法
第三节 病理学的发展
第四节 如何学习病理学
第五节 病理学在医学中的地位
第二章 细胞和组织的损伤
**节 细胞和组织损伤的原因
第二节 细胞和组织的适应性反应
一、萎缩
二、肥大
三、增生
四、化生
第三节 细胞和组织的损伤
一、可逆性损伤
二、不可逆性损伤
第三章 损伤的修复
**节 细胞和组织的再生
一、细胞再生的能力
二、各种组织的再生过程
三、再生与分化的机制
第二节 纤维性修复
一、肉芽组织的组成、形态及作用
二、瘢痕组织
第三节 创伤愈合
一、皮肤创伤愈合
二、骨折愈合
三、影响创伤愈合的因素
第四章 局部血液循环障碍
**节 充血和淤血
一、充血
二、淤血
第二节 出血
一、出血的类型
二、出血的病理变化
三、出血的后果
第三节 血栓形成
一、血栓形成的条件和机制
二、血栓形成的过程及形态
三、血栓的结局
四、血栓对机体的影响
第四节 栓塞
一、栓子运行的途径
二、栓塞的类型及对机体的影响
第五节 梗死
一、梗死的原因及条件
二、梗死的形态特征及类型
第五章 炎症
**节 炎症的概述
一、炎症的概念
二、炎症的原因
三、炎症的基本病理变化
四、炎症的经过和分类
五、炎症的局部临床表现和全身
……
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