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基于工作过程的管理类课程开发 版权信息
- ISBN：9787561852194
- 条形码：9787561852194 ; 978-7-5618-5219-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
基于工作过程的管理类课程开发 本书特色
《基于工作过程的管理类课程开发》是用于指导高职高专经济管理类专业管理类课程改革与开发的学术专著。它从理论研究与实际应用的角度，为解决当前高等职业院校管理类课程开发中存在的问题提供了完整的解决方案，填补了基于“工作过程”的管理类课程开发的空白，具有较高的学术价值和实际指导作用。《基于工作过程的管理类课程开发》共九章，包括两个部分，**部分是探讨如何将职业教育课程开发的相关理论及方法应用于管理类课程开发，包括课程及课程开发、课程开发的指导思想及流程、职业资格研究、确定课程学习目标、设计课程学习情境、选择课程教学方法、评价课程教学效果、建设课程资源库等内容；第二部分是介绍已经实施的基于“工作过程”的课程开发案例，包括管理学基础、人力资源管理实务、行政文秘实务三门课程。
基于工作过程的管理类课程开发 内容简介
《基于工作过程的管理类课程开发》是用于指导高职高专经济管理类专业管理类课程改革与开发的学术专著。它从理论研究与实际应用的角度，为解决当前高等职业院校管理类课程开发中存在的问题提供了完整的解决方案，填补了基于“工作过程”的管理类课程开发的空白，具有较高的学术价值和实际指导作用。 《基于工作过程的管理类课程开发》共九章，包括两个部分，**部分是探讨如何将职业教育课程开发的相关理论及方法应用于管理类课程开发，包括课程及课程开发、课程开发的指导思想及流程、职业资格研究、确定课程学习目标、设计课程学习情境、选择课程教学方法、评价课程教学效果、建设课程资源库等内容；第二部分是介绍已经实施的基于“工作过程”的课程开发案例，包括管理学基础、人力资源管理实务、行政文秘实务三门课程。
基于工作过程的管理类课程开发 目录
目录
**章课程及课程开发
一、课程
二、课程开发
三、职业教育课程
四、基于工作过程的课程开发
第二章课程开发的指导思想及流程
一、课程开发的指导思想
二、课程开发的流程
第三章职业资格研究
一、行业企业情况分析
二、工作分析
第四章确定课程学习目标
一、目标定位
二、目标特征
三、目标表述
第五章设计课程学习情境
一、学习情境设计要求
二、学习载体的选择
三、学习情境的排序
四、学习情境设计实例
第六章选择课程教学方法
一、有效教学的基本原则
二、几种主要的“行动导向”教学方法
第七章评价课程教学效果
一、基本特征
二、评价层次及方法
三、评价量表设计
第八章建设课程资源库
一、课程资源库建设的必要性
二、资源库建设需要解决的几个关键问题
三、课程资源库建设实例
第九章课程开发实例
一、管理学基础课程标准
二、人力资源管理实务课程标准
三、行政文秘实务课程标准
后记
**章课程及课程开发
一、课程
二、课程开发
三、职业教育课程
四、基于工作过程的课程开发
第二章课程开发的指导思想及流程
一、课程开发的指导思想
二、课程开发的流程
第三章职业资格研究
一、行业企业情况分析
二、工作分析
第四章确定课程学习目标
一、目标定位
二、目标特征
三、目标表述
第五章设计课程学习情境
一、学习情境设计要求
二、学习载体的选择
三、学习情境的排序
四、学习情境设计实例
第六章选择课程教学方法
一、有效教学的基本原则
二、几种主要的“行动导向”教学方法
第七章评价课程教学效果
一、基本特征
二、评价层次及方法
三、评价量表设计
第八章建设课程资源库
一、课程资源库建设的必要性
二、资源库建设需要解决的几个关键问题
三、课程资源库建设实例
第九章课程开发实例
一、管理学基础课程标准
二、人力资源管理实务课程标准
三、行政文秘实务课程标准
后记
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