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高校教师工作不安全感与敬业度和工作绩效关系研究 版权信息
- ISBN：9787550415782
- 条形码：9787550415782 ; 978-7-5504-1578-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
高校教师工作不安全感与敬业度和工作绩效关系研究 本书特色
冯卫东编著的《高校教师工作不安全感与敬业度和工作绩效关系研究》在系统梳理国内外相关文献和对我国实践问题进行具体分析的基础上，对聘任制背景下高校教师工作不安全感、敬业度和工作绩效关系进行了深入研究，运用探索性因素分析、验证性因素分析和结构方程模型，提出并检验了工作不安全感、敬业度和工作绩效三者的结构维度及其相互关系，并在此基础上从宏观国家层面、中观教育主管部门和高校层面以及微观教师个体层面提出了有针对性的对策建议。
高校教师工作不安全感与敬业度和工作绩效关系研究 内容简介
本书在系统梳理国内外相关文献和对我国实践问题进行具体分析的基础上, 对聘任制背景下高校教师工作不安全感、敬业度和工作绩效关系进行了深入研究, 运用探索性因素分析、验证性因素分析和结构方程模型, 提出并检验了工作不安全感、敬业度和工作绩效三者的结构维度及其相互关
高校教师工作不安全感与敬业度和工作绩效关系研究 目录
1 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 教师岗位性质背景
1.1.2 聘任制改革与实践背景
1.1.3 中国文化背景
12研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究内容与方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
1.4 研究框架与结构
1.4.1 研究框架
1.4.2 研究结构
1.5 主要创新点
2 相关理论与文献综述
2.1 劳动关系理论
2.1.1 劳动关系类型理论
2.1.2 转型期我国劳动关系的一般特征
2.2 内部劳动力市场理论
2.2.1 内部劳动力市场理论的提出
2.2.2 内部劳动力市场的特点
2.2.3 内部劳动力市场中的激励机制
2.3 压力资源保护理论
2.3.1 压力资源保护理论的提出及内涵
2.3.2 压力资源保护理论的原则
2.4 双因素理论
2.4.1 双因素理论的提出及内涵
2.4.2 双因素理论视角下的工作压力管理
2.5 工作不安全感研究综述
2.5.1 工作不安全感提出的背景
2.5.2 工作不安全感的概念界定
2.5.3 认知性工作不安全感与情感性工作不安全感
2.5.4 工作不安全感的前因变量、后果及调节因素
……
3 高校教师聘任制的历史与现状
4 研究设计
5 高校教师工作不安全感研究
6 高校教师敬业度研究
7 高校教师工作绩效研究
8 工作不安全感与敬业度和工作绩效关系研究
9 研究结论与展望
参考文献
1.1 研究背景
1.1.1 教师岗位性质背景
1.1.2 聘任制改革与实践背景
1.1.3 中国文化背景
12研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究内容与方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
1.4 研究框架与结构
1.4.1 研究框架
1.4.2 研究结构
1.5 主要创新点
2 相关理论与文献综述
2.1 劳动关系理论
2.1.1 劳动关系类型理论
2.1.2 转型期我国劳动关系的一般特征
2.2 内部劳动力市场理论
2.2.1 内部劳动力市场理论的提出
2.2.2 内部劳动力市场的特点
2.2.3 内部劳动力市场中的激励机制
2.3 压力资源保护理论
2.3.1 压力资源保护理论的提出及内涵
2.3.2 压力资源保护理论的原则
2.4 双因素理论
2.4.1 双因素理论的提出及内涵
2.4.2 双因素理论视角下的工作压力管理
2.5 工作不安全感研究综述
2.5.1 工作不安全感提出的背景
2.5.2 工作不安全感的概念界定
2.5.3 认知性工作不安全感与情感性工作不安全感
2.5.4 工作不安全感的前因变量、后果及调节因素
……
3 高校教师聘任制的历史与现状
4 研究设计
5 高校教师工作不安全感研究
6 高校教师敬业度研究
7 高校教师工作绩效研究
8 工作不安全感与敬业度和工作绩效关系研究
9 研究结论与展望
参考文献
展开全部
高校教师工作不安全感与敬业度和工作绩效关系研究 节选
《高校教师工作不安全感与敬业度和工作绩效关系研究》： 相关学者在研究工作不安全感发生的原因和结果的过程中发现，工作不安全感现象远比学者估计的复杂得多。工作不安全体验已超越了经济损失，延伸到了工作意义的范围。员工不仅仅在意可能造成收益来源或者事业机会上的损失，也同样在意其他问题。例如，被废除的心理契约；员工承担管理者所犯错误而造成组织衰退的不公平；无论他们工作如何努力、业绩如何优秀或者已经为公司工作了多少年，都无力扭转他们的职业生涯；前辈同事所处的困境。 除了发现员工对工作不安全感的心理体验外，早期相关学者的实地研究还揭示了普遍存在的工作不安全感对组织和个体的影响，包括下降的工作热情和生产率、*佳员工离职、对管理层的反抗、与压力有关的健康问题、沮丧情绪、家庭矛盾，甚至由于工作环境变化而引起自杀等现象。 通过记录工作不安全感对组织影响的严重性，可以向决策者说明需要有大规模干预措施来减少工作不安全感对组织发展威胁的负面影响。特殊干预策略的选择需要对工作不安全感现象的理解。但是，当时的文献资料几乎没有提供关于工作不安全感对组织发展威胁的任何理论和实践研究，因为大多数研究只专注于真实的失业现象本身。 从工作不安全感研究的上述历史溯源可见，早期并没有对工作不安全感形成系统的研究。国外学者主要从工作安全的角度进行研究。由于新中国早期实行的是计划经济体制，国内学者更是鲜有人涉足对工作不安全感的研究，这说明当时有一个较为稳定的劳动力市场。同时，我们也不难发现，早期的研究认为工作安全感和其他变量共同反映了员工对工作的满意度，而且是员工自身比较看重的，因此把工作安全感当成工作的主要动力源。但随着卡普兰（Caplan）、库珀（Cobb）等人把工作不安全感这一因素列入压力量表以来，越来越多的学者开始对工作不安全感更加关注，并不断对其进行理论研究和实证研究。 2.5.2 工作不安全感的概念界定 虽然国内外学者各自研究形成了关于工作不安全感的概念，但是并没有形成一致的定义。工作不安全感的*初定义是“个体在工作受到威胁的环境中，对于工作能否持续而知觉到的一种无助感”（Greenhalgh & Rosenblatt，1984）。这一定义是根据劳动经济学中连续性就业理论和悲伤理论等相关理论中得出的。这一概念虽然引起了诸多的质疑，但是仍被众多后续学者引用和讨论。为了对工作不安全感概念有一个全方位的理解，通过文献回顾，发现对工作不安全感的概念主要有以下两种理解。 **种理解：工作不安全感是一种多维概念。大部分早期对工作不安全感的概念将其视为单维度的变量（主要目的是测量个人是否会失去工作），而我们把工作不安全感理解为多维度的概念。工作不安全感不仅仅是指对失去整体工作的担忧和对特定工作特征的担忧，也包含了面对威胁时无能为力的恐惧感。 ……
高校教师工作不安全感与敬业度和工作绩效关系研究 作者简介
冯卫东，博士，西南财经大学教职工心理健康与人力资源开发中心主任、副教授、硕士生导师。 四川省委组织部干部培训基地、中国注册税务师西部培训基地、四川省质量技术监督局等特聘专家；四川省辅导员培训中心、共青团四川省委职业生涯规划指导师；香港天力亚太顾问有限公司、上海群贤企业管理咨询公司、深圳金融联高级心理顾问。 曾获全国大学生心理咨询专业委员会“开拓奖”、四川省教育教学成果奖、四川省哲学社会科学奖、四川省高等学校学生思想政治工作先进工作者称号，先后7次荣获西南财经大学“优秀教学成果奖”。 主要研究方向：心理健康、人力资源管理。
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