扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
贫困一代:被社会囚禁的年轻人
-
>
乌合之众:大众心理研究(英汉双语修订版)(套装共2册)
-
>
始于极限:女性主义往复书简
-
>
融合文化(新媒体和旧媒体的冲突地带)/文化和传播译丛
-
>
看不见的女性
-
>
县乡中国:县域治理现代化
高等教育投资政策有效性研究-来自一个省的数据 版权信息
- ISBN：9787303175826
- 条形码：9787303175826 ; 978-7-303-17582-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
高等教育投资政策有效性研究-来自一个省的数据 本书特色
《高等教育投资政策有效性研究：来自一个省的数据》紧紧围绕“高等教育投资政策有效性”这一主题，沿着“提出问题——分析问题——解决问题”的宏观思路，以公共产品理论、高等教育成本分担理论等相关理论为基础，深入分析高等教育投资政策及其有效性的内涵和外延，将高等教育投资政策划分为财政投资政策、学生收费政策（含学生资助政策）、学校创收政策、学校融资政策（社会资金和银行贷款）和社会捐赠政策等五个范畴，借鉴公共政策有效性评价的标准，在全面分析高等教育投资政策目标和投资政策有效性制约因素的基础上，建立评价政策有效性的标准体系。然后以我国高等教育管理体制及投资体制改革的重大事件或文件为节点，将改革开放以来河南省高等教育投资政策演变历程划分为四个阶段（1978-1984，1985-1992，1993-1998，1999-2008），分别梳理各自阶段高等教育投资政策五大范畴的历史演变，并对其效果进行评价，总结其演变的规律、经验和教训。*后，在全面剖析我国区域高等教育投资所面临的社会环境和高等教育自身发展的阶段性特征的基础上，对提高地方政府高等教育投资政策有效性提出政策建议。
高等教育投资政策有效性研究-来自一个省的数据 内容简介
《高等教育投资政策有效性研究：来自一个省的数据》紧紧围绕“高等教育投资政策有效性”这一主题，沿着“提出问题——分析问题——解决问题”的宏观思路，以公共产品理论、高等教育成本分担理论等相关理论为基础，深入分析高等教育投资政策及其有效性的内涵和外延，将高等教育投资政策划分为财政投资政策、学生收费政策（含学生资助政策）、学校创收政策、学校融资政策（社会资金和银行贷款）和社会捐赠政策等五个范畴，借鉴公共政策有效性评价的标准，在全面分析高等教育投资政策目标和投资政策有效性制约因素的基础上，建立评价政策有效性的标准体系。然后以我国高等教育管理体制及投资体制改革的重大事件或文件为节点，将改革开放以来河南省高等教育投资政策演变历程划分为四个阶段（1978-1984，1985-1992，1993-1998，1999-2008），分别梳理各自阶段高等教育投资政策五大范畴的历史演变，并对其效果进行评价，总结其演变的规律、经验和教训。*后，在全面剖析我国区域高等教育投资所面临的社会环境和高等教育自身发展的阶段性特征的基础上，对提高地方政府高等教育投资政策有效性提出政策建议。
高等教育投资政策有效性研究-来自一个省的数据 目录
**章 导论
**节 研究缘起与研究意义
第二节 相关概念与核心概念界定
第三节 研究内容与难点创新
第四节 研究思路和研究方法
第二章 高等教育投资政策有效性研究的文献综述
**节 国内相关研究综述
第二节 国外相关研究综述
第三节 已有研究的不足与启示
第三章 高等教育投资政策有效性的理论剖析
**节 高等教育投资政策的一般分析
第二节 高等教育投资政策研究的理论基础
第三节 高等教育投资政策有效性及其标准
第四章 中国高等教育投资政策的历史演变
**节 高等教育投资政策单一——微调时期（1978-1984年）
第二节 高等教育投资政策增量——开放时期（1985-1992年）
第三节 高等教育投资政策多样——转型时期（1993-1998年）
第四节 高等教育投资政策多元——发展时期（1999-2008年）
第五节 高等教育投资政策总效应分析
第五章 单一——微调时期河南省高等教育投资政策的有效性分析（1978-1984年）
**节 高等教育投资政策的文本分析
第二节 高等教育投资政策制定过程的有效性分析
第三节 高等教育投资政策实施过程的有效性分析
第四节 高等教育投资政策结果的有效性分析
第六章 增量——开放时期河南省高等教育投资政策的有效性分析（1985-1992年）
**节 高等教育投资政策的文本分析
第二节 高等教育投资政策制定过程的有效性分析
第三节 高等教育投资政策实施过程的有效性分析
第四节 高等教育投资政策结果的有效性分析
第七章 多样——转型时期河南省高等教育投资政策的有效性分析（1993-1998年）
**节 高等教育投资政策的文本分析
第二节 高等教育投资政策制定过程的有效性分析
第三节 高等教育投资政策实施过程的有效性分析
第四节 高等教育投资政策结果的有效性分析
第八章 多元——发展时期河南省高等教育投资政策的有效性分析（1999-2008年）
**节 高等教育投资政策的文本分析
第二节 高等教育投资政策制定过程的有效性分析
第三节 高等教育投资政策实施过程的有效性分析
第四节 高等教育投资政策结果的有效性分析
第九章 河南省高等教育投资政策有效性的分项评价
**节 财政投资政策的有效性评价
第二节 学生收费政策（含资助政策）的有效性评价
第三节 学校创收政策的有效性评价
第四节 学校融资政策（社会资金及银行贷款）的有效性评价
第五节 社会捐赠政策的有效性评价
第六节 分阶段多渠道数据包络分析的有效性评价
第十章 提高地方政府高等教育投资政策有效性的结论与建议
**节 研究结论
第二节 政策建议
主要参考文献
附：高等教育投资政策调查问卷
后记
**节 研究缘起与研究意义
第二节 相关概念与核心概念界定
第三节 研究内容与难点创新
第四节 研究思路和研究方法
第二章 高等教育投资政策有效性研究的文献综述
**节 国内相关研究综述
第二节 国外相关研究综述
第三节 已有研究的不足与启示
第三章 高等教育投资政策有效性的理论剖析
**节 高等教育投资政策的一般分析
第二节 高等教育投资政策研究的理论基础
第三节 高等教育投资政策有效性及其标准
第四章 中国高等教育投资政策的历史演变
**节 高等教育投资政策单一——微调时期（1978-1984年）
第二节 高等教育投资政策增量——开放时期（1985-1992年）
第三节 高等教育投资政策多样——转型时期（1993-1998年）
第四节 高等教育投资政策多元——发展时期（1999-2008年）
第五节 高等教育投资政策总效应分析
第五章 单一——微调时期河南省高等教育投资政策的有效性分析（1978-1984年）
**节 高等教育投资政策的文本分析
第二节 高等教育投资政策制定过程的有效性分析
第三节 高等教育投资政策实施过程的有效性分析
第四节 高等教育投资政策结果的有效性分析
第六章 增量——开放时期河南省高等教育投资政策的有效性分析（1985-1992年）
**节 高等教育投资政策的文本分析
第二节 高等教育投资政策制定过程的有效性分析
第三节 高等教育投资政策实施过程的有效性分析
第四节 高等教育投资政策结果的有效性分析
第七章 多样——转型时期河南省高等教育投资政策的有效性分析（1993-1998年）
**节 高等教育投资政策的文本分析
第二节 高等教育投资政策制定过程的有效性分析
第三节 高等教育投资政策实施过程的有效性分析
第四节 高等教育投资政策结果的有效性分析
第八章 多元——发展时期河南省高等教育投资政策的有效性分析（1999-2008年）
**节 高等教育投资政策的文本分析
第二节 高等教育投资政策制定过程的有效性分析
第三节 高等教育投资政策实施过程的有效性分析
第四节 高等教育投资政策结果的有效性分析
第九章 河南省高等教育投资政策有效性的分项评价
**节 财政投资政策的有效性评价
第二节 学生收费政策（含资助政策）的有效性评价
第三节 学校创收政策的有效性评价
第四节 学校融资政策（社会资金及银行贷款）的有效性评价
第五节 社会捐赠政策的有效性评价
第六节 分阶段多渠道数据包络分析的有效性评价
第十章 提高地方政府高等教育投资政策有效性的结论与建议
**节 研究结论
第二节 政策建议
主要参考文献
附：高等教育投资政策调查问卷
后记
展开全部
高等教育投资政策有效性研究-来自一个省的数据 作者简介
刁玉华，1964年1月生，山东海阳人，汉族，中共党员，教育学博士，高级会计师，现任河南省教育厅副厅长。主要研究方向为教育经济与管理。主持全国教育科学规划项目、河南省政府决策研究招标课题等省部级课题多项；主编、参编著作多部；发表学术论文二十余篇，多篇论文被《新华文摘》、《高等学校文科学术文摘》、《人大复印资料》摘编或全文转载。研究成果获河南省哲学社会科学优秀成果二等奖、河南省政府发展研究奖二等奖等多项省部级奖励。
书友推荐
- >
随园食单
随园食单
¥37.0¥48.0 - >
中国历史的瞬间
中国历史的瞬间
¥17.9¥38.0 - >
朝闻道
朝闻道
¥20.2¥23.8 - >
巴金－再思录
巴金－再思录
¥15.6¥46.0 - >
苦雨斋序跋文-周作人自编集
苦雨斋序跋文-周作人自编集
¥6.9¥16.0 - >
伯纳黛特,你要去哪(2021新版)
伯纳黛特,你要去哪(2021新版)
¥15.9¥49.8 - >
自卑与超越
自卑与超越
¥17.1¥39.8 - >
唐代进士录
唐代进士录
¥26.7¥39.8
本类畅销
-
哈佛儿童发展译:儿童怎样解决问题
¥10.2¥15 -
戏缘-孙崇涛自述
¥15.7¥49 -
1895-1949-中国大学教授研究-近代教授.大学与社会的互动史
¥12.5¥39 -
躲藏起来的孩子
¥12.7¥39.8 -
国家的限度(“制度化”学校的社会逻辑)
¥13.8¥27 -
细看哈佛
¥14.7¥29
