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花开的声音:中国科大的那些人那些事

花开的声音:中国科大的那些人那些事

出版社:中国科学技术大学出版社出版时间:2013-09-01
开本: 16开 页数: 225
本类榜单:文学销量榜
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花开的声音:中国科大的那些人那些事 版权信息

  • ISBN:9787312033278
  • 条形码:9787312033278 ; 978-7-312-03327-8
  • 装帧:简裝本
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

花开的声音:中国科大的那些人那些事 本书特色

《花开的声音:中国科大的那些人那些事》里,没有宏大的叙事结构,没有表情严肃的历史钩沉,也没有繁冗的文献堆砌,有的只是历史的细节和故事的情节,甚至是无从考证的逸闻趣事。不过,正是这些历史的碎片,具体而微地折射出一所大学的发展历程,让我们在不经意间触摸到她跳动的脉搏,感受到她生活的气息。花开,是有声音的,只不过人们很难感受得到而已。就让我们透过中国科大的那些人那些事,去侧耳倾听那花开的声音吧。


花开的声音:中国科大的那些人那些事 内容简介

《花开的声音:中国科大的那些人那些事》里,没有宏大的叙事结构,没有表情严肃的历史钩沉,也没有繁冗的文献堆砌,有的只是历史的细节和故事的情节,甚至是无从考证的逸闻趣事。不过,正是这些历史的碎片,具体而微地折射出一所大学的发展历程,让我们在不经意间触摸到她跳动的脉搏,感受到她生活的气息。花开,是有声音的,只不过人们很难感受得到而已。就让我们透过中国科大的那些人那些事,去侧耳倾听那花开的声音吧。

花开的声音:中国科大的那些人那些事 目录

**历程 
第二理念 
第三立言 
第四大爱 
第五科教 
第六生活 
第七逸闻
展开全部

花开的声音:中国科大的那些人那些事 节选

首任校长郭沫若先生在开学典礼上以《继承抗大的优秀传统前进》为题发表讲话。他说:“适应国家建设的需要,中国的科学技术事业必须不断地大跃进,而且要向这两个方向大跃进:一个是向高层突破,另一个是向全面铺开。向高层突破是要向未知的领域突进,揭破自然界的更深的秘密,掌握还在隐蔽着的物质和规律,找到钥匙来向自然界的*秘密的宝库中取宝。与全面铺开和普通的普及意义稍有不同,而是把新科学新技术的成果或者加以综合创造,投入生产,投入国防建设,以提高人们的物质生活和文化生活的水平,以保卫革命胜利的成果,以保卫祖国的安全。这样一纵一横的科学技术研究都是我们所说的'尖端'。”
  郭沫若说:“我们不仅要掌握尖端,还要创造尖端。我们不仅要攀登科学的高峰,还要不断创造科学的高峰,使高峰高到没有止境。”
  郭沫若说:“我们的大学是尖端科学加共产主义的大学,也就是又红又专、红透专深的大学。”
  郭沫若说:“学校的行政要采取在党委领导下的校务委员会负责制。这是极妥当的办法,既有集中,又有民主;既可以广泛地把众人的良好意见集中起来运用,又可以免掉一长制的各种流弊。校长、教职员和全体同学都必须服从这个制度,服从党的领导,谁也不能例外!”
  郭沫若校长在开学典礼上提出“三纲”、“五化”,阐释和发挥党的教育方针。“三纲”是指:政治挂帅,党的坚强领导;勤工俭学、教学、研究和生产劳动相结合;抓尖端技术,为国家经济建设服务。“五化”是指:思想马列化;生活工农化;组织军事化;教学集体化;技能多面化。他说:“在社会主义事业中,党的坚强领导是占**位的一条大纲。校长、教员和学生都必须服从党的指挥,谁也不能例外。假使我们忽视了思想教育,那我们就会犯错误,不仅学校办不出成果来,连已有的政治水平也可能降低,那是绝对不能允许的。”
  中国人民大学校长吴玉章先生在中国科大首届开学典礼讲话中说:“近几年来,我就有这样一个想法:科学院有很多专家,他们有专门的科学技术知识,如果有一个学校,招收工农干部及一些青年学生,为国家培养科学技术人才,这是多好的事情。现在果然实现了!并且由科学院郭院长担任校长。没有疑问,这个学校一定能办好。”
  1959年首次党代会上,郁文在工作报告中指出,要加强党的领导和政治挂帅。党委对学校工作的领导主要是:①对教师学生进行了解研究,根据具体分析的结果,加强政治思想工作;②研究制订教学计划,决定课程,选拔教师,改进教学;③正确解决师生之间的矛盾,加强师生之间的团结,做到教师教好,学生学好;④为了加强党的领导,必须建立与健全党委领导下的校务委员会负责制,校务委员会是党委领导下的学校行政*高权力机关。校党委和校务委员会要明确分工,否则将会削弱党的领导作用。在各系科试行建立党总支领导下的系务委员会负责制。学校事权逐步下放到系,加强各系的领导组织,使之成为有力的基层领导机构,以便根据具体情况深入贯彻党的方针政策和校党委的决议。
  郁文在党代会工作报告中指出,要以提高教学为中心,加强生产劳动,建立科学研究工作,使教学、生产劳动、科学研究更好地结合起来。学校的主要工作是教学,学校的生产劳动和科学研究应该围绕教学工作进行,要服从提高教学质量的要求。既要重视生产劳动,又要重视课堂教学;既要实践,又要读书;既要加强专业课,又要加强基础理论课。
  ……

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