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招贴广告设计 版权信息
- ISBN：9787560994680
- 条形码：9787560994680 ; 978-7-5609-9468-0
- 装帧：一般铜版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
招贴广告设计 本书特色
招贴广告意指展示在公共场所的告示。招贴广告设计在社会上有着巨大的影响力。社会的进步和科学技
术的飞速发展，东西方文化日益频繁的交流和融合，以及现代科技、文化、艺术和现代广告的发展均给招贴
广告设计带来了新观念。招贴广告设计家突破各种常规束缚，不再受某种风格流派的约束，在注重招贴广告
信息传达功能的同时，更注重其独特风格的展现和富有创意的设计，将招贴广告视为沟通思想的媒介，因为
他们认识到情景交融的设计会使招贴广告更能打动人心。
本书的编写以设计的新思维、新观念、新理论、新技巧和新作品为原则，主要讲解招贴广告设计的方法。
在介绍先进的视觉传达工具和技术的基础上，培养设计者敏锐的洞察力、丰富的想象创作力及果断的决策能
力。同时，在编写上力求做到“从理论到实践，从艺术规律到形式语言”，深入浅出、言之有理，以便给读者
一个切实的、可操作的范本。
招贴广告设计 内容简介
1．教材丰富，品种齐全。含盖了“艺术设计与传媒大类”的“视觉设计类”“工业设计类”“工艺美术类”“服装与时尚设计类”“空间设计类”“动画与数字媒体设计类”“人物形象设计”“环境艺术设计类”等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、ppt等配套元素齐全，能广泛适应各层次的教学需要。
2．专家指导，特色鲜明。得到业界权威专家的指导支持，吸取了教育部的*新改革精神和成果，广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议，融入了*新教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式。
3．结合实例，体例新颖。结合实际，教材采用*合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。
4．加强实践，联合编写。立足教学和学生的特点，切实加强实践要素，很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中，这些骨干教师，接受先进的教学理念和教学模式，开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。
5．注重层次，兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。
6．立足全国，广取所长。编写老师有全国20多个省、市、区高职高专院校的专家、优秀老师，把各地各院校的成果和特色充分展示出来，做到了立足全国，广取所长。
招贴广告设计 目录
**章广告概论
**节广告的概念/2
第二节广告的分类/3
第三节广告的功能/4
第四节广告的心理机制/６
第二章招贴广告的历史
第三章招贴广告概述
**节招贴广告的概念/14
第二节招贴广告的分类/15
第三节招贴广告的特点/17
第四节招贴广告的设计原则/19
第四章招贴广告设计的程序
**节准备阶段/24
第二节创意阶段/30
第三节招贴广告的设计表现阶段/37
第四节招贴广告设计的制作阶段/53
第五章招贴广告设计与训练
**节汉字表现形式类招贴广告设计/62
第二节“点”元素表现形式类招贴广告设计/64
第三节面具、脸谱表现形式类招贴广告设计/67
第六章优秀招贴广告设计案例解析
参考文献
**节广告的概念/2
第二节广告的分类/3
第三节广告的功能/4
第四节广告的心理机制/６
第二章招贴广告的历史
第三章招贴广告概述
**节招贴广告的概念/14
第二节招贴广告的分类/15
第三节招贴广告的特点/17
第四节招贴广告的设计原则/19
第四章招贴广告设计的程序
**节准备阶段/24
第二节创意阶段/30
第三节招贴广告的设计表现阶段/37
第四节招贴广告设计的制作阶段/53
第五章招贴广告设计与训练
**节汉字表现形式类招贴广告设计/62
第二节“点”元素表现形式类招贴广告设计/64
第三节面具、脸谱表现形式类招贴广告设计/67
第六章优秀招贴广告设计案例解析
参考文献
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招贴广告设计 相关资料
1．教材丰富，品种齐全。含盖了“艺术设计与传媒大类”的“视觉设计类”“工业设计类”“工艺美术类”“服装与时尚设计类”“空间设计类”“动画与数字媒体设计类”“人物形象设计”“环境艺术设计类”等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、ppt等配套元素齐全，能广泛适应各层次的教学需要。
2．专家指导，特色鲜明。得到业界权威专家的指导支持，吸取了教育部的最新改革精神和成果，广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议，融入了最新教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式。
3．结合实例，体例新颖。结合实际，教材采用最合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。
4．加强实践，联合编写。立足教学和学生的特点，切实加强实践要素，很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中，这些骨干教师，接受先进的教学理念和教学模式，开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。
5．注重层次，兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。
6．立足全国，广取所长。编写老师有全国20多个省、市、区高职高专院校的专家、优秀老师，把各地各院校的成果和特色充分展示出来，做到了立足全国，广取所长。
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