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学前儿童语言教育活动指导-(第三版)

学前儿童语言教育活动指导-(第三版)

作者:卢伟
出版社:复旦大学出版社出版时间:2013-07-01
开本: 大16开 页数: 195
本类榜单:教材销量榜
中 图 价:¥23.4(9.0折) 定价:¥26.0 登录后可看到会员价
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学前儿童语言教育活动指导-(第三版) 版权信息

学前儿童语言教育活动指导-(第三版) 本书特色

  本教材立足普通高校和高职院校学前儿童语言教育的教学实际,力图较好地体现《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3~6岁儿童学习与发展指南》的基本精神,体现学前儿童语言教育理论与实践研究的*新成果,同时,将研究领域拓展到整个学前期,以更好地适应社会和学校自身发展的需要。本教材构筑了立体化、多层次的教材蓝本,每章均采用学习要点提示、学前儿童语言教育有关理论和观点阐述、典型案例佐证、案例评析引导、相关参考资料、课后思考与练习的结构,从多侧面、多角度呈现教学内容,提升了教材的实用性,方便教师操作和使用。   本教材既可供普通高校、高职院校学前教育专业使用,也可用作幼儿园教师继续教育和进修的参考教材。   本教材配有ppt课件和幼儿园活动录像,供使用本教材进行教学的教师使用,欢迎完整填写书后表格来函免费索取。

学前儿童语言教育活动指导-(第三版) 目录

**章 学前儿童语言教育概述
 **节 学前儿童语言教育的基本观点
  一、学前儿童语言观
  二、学前儿童语言的发展观
  三、学前儿童语言的教育观
 第二节 学前儿童语言教育与学前儿童发展
  一、学前儿童语言教育的特殊性
  二、影响学前儿童语言发展的因素
  三、学前儿童语言教育的意义
 第三节 学前儿童语言教育的目标、内容和实施
  一、0~3岁儿童的语言能力培养
  二、幼儿园语言教育的目标
  三、幼儿园语言教育的内容及活动实施
  思考与练习
第二章 学前儿童语言发展-
 **节 学前儿童语言获得
  一、学前儿童语言获得理论
  二、学前儿童语言获得的意义
 第二节 o~3岁儿童语言发展与教育
  一、0~1岁儿童语言发展与教育
  二、l~2岁儿童语言发展与教育
  三、2~3岁儿童语言发展与教育
  四、0~3岁儿童语言教育的原则
 第三节 3~6岁儿童语言发展与教育
  一、幼儿语音发展与教育
  二、幼儿词汇发展与教育
  三、幼儿语法发展与教育
  思考与练习
第三章 学前儿童文学作品活动
 **节 学前儿童文学作品活动概述
  一、对学前儿童文学作品的基本认识
  二、对学前儿童文学作品活动的认识
  三、学前儿童文学作品活动设计与实施
 第二节  学前儿童故事活动设计与组织指导
  一、学前儿童故事的选材要点
  二、学前儿童故事活动过程设计
  三、学前儿童故事活动的组织方法及指导要点
  四、学前儿童故事教学的特殊形式——学前儿童编构故事
 第三节  学前儿童诗歌、散文活动的设计与组织指导
  一、学前儿童诗歌、散文作品的选材要点
  二、学前儿童诗歌、散文活动过程的设计
  三、学前儿童诗歌、散文仿编活动
  四、诗歌、散文活动的组织方法与指导要点
 第四节 学前儿童绕口令、谜语教学活动的设计与组织指导
  一、学前儿童绕口令教学
  二、学前儿童谜语教学
  思考与练习
第四章 学前儿童谈话活动
 **节 学前儿童谈话活动的几个基本问题
  一、学前儿童谈话活动概述
  二、学前儿童谈话活动的特点
  三、学前儿童谈话活动与其他活动的区别
 第二节 学前儿童谈话活动的设计与组织指导
  一、学前儿童谈话活动目标的确定
  二、学前儿童谈话活动的内容选择
  三、学前儿童谈话活动过程设计与组织要点
 第三节 语言专题谈话活动
  一、语言专题谈话活动
  二、语言专题谈话活动案例
  思考与练习
第五章 学前儿童讲述活动
 **节 学前儿童讲述活动概述
  一、学前儿童讲述活动及特点
  ……
第六章 学前儿童阅读活动
第七章 学前儿童语言教学游戏
第八章 学前儿童日常生活中的语言教育
第九章 学前儿童英语教育活动
第十章 学前儿童语言教育评价
附录1 《幼儿园教育指导纲要(试行)》(节选)
附录2 《3——6岁儿童学习发展指导》(节选)
参考文献

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