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和谐校园文化建设读本--中小学教师师德的自我培养 版权信息
- ISBN：9787538387445
- 条形码：9787538387445 ; 978-7-5383-8744-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
和谐校园文化建设读本--中小学教师师德的自我培养 本书特色
李鑫编著的这本《中小学教师师德的自我培养》是“和谐校园文化建设读本”系列之一。本书阐述了师德修养是教师根据职业道德的原则和规范所进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改造和自我塑造的活动。师德修养的内涵非常丰富，师德修养是内在品质修养和外部行为修养的高度统一。
和谐校园文化建设读本--中小学教师师德的自我培养 内容简介
《和谐校园文化建设读本：中小学教师师德的自我培养》阐述了师德修养是教师根据职业道德的原则和规范所进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改造和自我塑造的活动。师德修养的内涵非常丰富，师德修养是内在品质修养和外部行为修养的高度统一。
和谐校园文化建设读本--中小学教师师德的自我培养 目录
**章 师德概说
**节 师德传统
第二节 国外教师职业道德的比较
第三节 师德的内涵
第二章 师德是教师素质的核心
**节 21世纪教师应该具备什么样的素质
第二节 对教师的职业道德要求为什么更高
第三节 师德——教师素质的核心
第三章 师德建设
**节 师德建设的误区
第二节 教师对职业道德的适应与超越
第三节 自律：师德建设的重中之重
第四节 教育信念：师德建设的必然要求
第五节 名家师德观与师德建设
第四章 师德标准
**节 优秀教师的标准
第二节 师德规范的法规分析
第五章 中小学教师师德的自我培养
**节 加强理论学习
第二节 幸福的本源追问及教育的使命
第三节 要学会承受事业起伏
第四节 与学生建立良好的关系
第五节 学会与他人共事
第六节 如何与学生家长建立良好关系
第七节 如何克服职业倦怠
第八节 当前青年教师的师德修养
**节 师德传统
第二节 国外教师职业道德的比较
第三节 师德的内涵
第二章 师德是教师素质的核心
**节 21世纪教师应该具备什么样的素质
第二节 对教师的职业道德要求为什么更高
第三节 师德——教师素质的核心
第三章 师德建设
**节 师德建设的误区
第二节 教师对职业道德的适应与超越
第三节 自律：师德建设的重中之重
第四节 教育信念：师德建设的必然要求
第五节 名家师德观与师德建设
第四章 师德标准
**节 优秀教师的标准
第二节 师德规范的法规分析
第五章 中小学教师师德的自我培养
**节 加强理论学习
第二节 幸福的本源追问及教育的使命
第三节 要学会承受事业起伏
第四节 与学生建立良好的关系
第五节 学会与他人共事
第六节 如何与学生家长建立良好关系
第七节 如何克服职业倦怠
第八节 当前青年教师的师德修养
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