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儿童发展与教育心理学-(第2版) 版权信息
- ISBN：9787040323252
- 条形码：9787040323252 ; 978-7-04-032325-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
儿童发展与教育心理学-(第2版) 本书特色
伍新春等编著的《儿童发展与教育心理学》就是为了反映小学教师专业标准的要求、体现小学教师教育课程设置的需要、促进未来的小学教师顺利通过教师资格考试的目的而进行精心修订的，以充分反映时代精神，满足当今社会对教师的新要求。其中，小学职前教师教育课程要求引导未来教师理解小学生成长的特点与差异，学会创设富有支持性与挑战性的学习环境，满足他们的表现欲和求知欲；理解小学生的生活经验和现场资源的重要意义，学会设计和组织适宜的活动，指导和帮助他们自主、合作与探究学习，形成良好的学习习惯；理解交往对小学生发展的价值和独特性，学会组织各种集体和伙伴活动，让他们在有意义的学校生活中快乐成长。
儿童发展与教育心理学-(第2版) 内容简介
本书广泛借鉴国内外儿童发展与教育心理学研究的*新理念和成果，紧密结合教与学的实践，从一个全新的视角全面阐述儿童发展与教育心理学的基础知识和基本理论。每一章都从真实的教育教学案例引入，然后从理论基础、研究事实、教学应用等方面逐步展开论述，尤其是在结合小学教育教学实践、解决小学教育实际问题方面，阐述系统而精要；在每章结尾提供“理解#反思#探索”和“阅读导航”，帮助学生进一步领会基本原理、回顾学习经历、解决实际问题，并引导学生阅读相关文献，促进其自主学习和主动发展。全书将内容繁冗的儿童发展与教育心理学理论进行梳理整合，注重用心理学理论解决教学实践中的具体问题。修订版结合我国的规划纲要和小学教师专业标准，增加了小学生想象和言语、社会经济地位差异与教育，修改了学习动机、问题解决、教学测评方面的内容，尤其从教学心理与教师角度，增加了教师职业发展的内容。
儿童发展与教育心理学-(第2版) 目录
**章 儿童发展与教育心理学概述**节 儿童发展与教育心理学的历史与现状第二节 儿童发展与教育心理学的研究对象与任务理解·反思·探究阅读导航**编 心理发展与教育第二章 心理发展的主要理论**节 皮亚杰的认知发展理论第二节 维果茨基的社会文化理论第三节 埃里克森的人格发展理论第四节 心理理论第五节 布朗芬布伦纳的生态系统理论第六节 心理发展的辩证观理解·反思·探究阅读导航第三章 小学儿童的认知发展**节 小学儿童心理发展概述第二节 小学儿童的注意第三节 小学儿童的感知与观察第四节 小学儿童的记忆第五节 小学儿童的思维与想象第六节 小学儿童的言语理解·反思·探究阅读导航第四章 小学儿童的个性与社会性发展**节 小学儿童的情绪与情感第二节 小学儿童的人际关系第三节 小学儿童的自我意识第四节 小学儿童的性格理解·反思·探究阅读导航第五章 心理发展的差异与教育**节 智能差异与教育第二节 人格差异与教育第三节 认知方式与教育第四节 性别差异与教育第五节 社会经济地位差异与教育理解·反思·探究阅读导航第二编 学习心理与教学第六章 学习的理论观点**节 学习的实质与类型第二节 学习的联结理论第三节 学习的认知理论第四节 人本主义学习理论第五节 建构主义学习理论理解·反思·探究阅读导航……
第三编 教学心理与教师
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