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新文化运动中儿童的发现 版权信息
- ISBN：9787516115275
- 条形码：9787516115275 ; 978-7-5161-1527-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
新文化运动中儿童的发现 本书特色
《新文化运动中儿童的发现》基于对新文化运动的理解与把握,在探讨“儿童的发现”勃然兴起的基础上依据文献,相对完整地梳理出“儿童的发现”中有关儿童的具体内容。在此基础上,着重分析“儿童的发现”具体内容的特点。然后归纳出“儿童的发现”的实质,紧接着,借助文献分析与总结“儿童的发现”的历史贡献以及“儿童的发现”的历史局限性。*后阐述“儿童的发现”对现今中国儿童教育研究,儿童教育实践以及传统文化中儿童观的当代转型所具有的启迪意义。本书由王浩著。
新文化运动中儿童的发现 内容简介
《传承与发展：教育科学探索丛书·新文化运动中“儿童的发展”》基于列新文化运动的理解与把握，在探讨“儿童的发现”勃然兴起的基础上，依据文献，相对完整地梳理出“儿童的发现”中有关儿童的具体内容；在此基础上，着重分析“儿童的发现”具体内容的特点，然后归纳出“儿童的发现”的实质；紧接着，借助又献分析与总结“儿童的发现”的历史贡献以及“儿童的发现”的历史局限性；*后阐述“儿童的发现”对现今中国儿童教育研究。 儿童教育实践以及传统文化中儿童观的当代转型所具有的启迪意义。
新文化运动中儿童的发现 目录
绪论 儿童被中国发现了吗一 研究缘起二 概念界定（一）新文化运动（二）儿童（三）发现（四）儿童的发现三 文献综述（一）各类期刊（二）学位论文（三）儿童文学著作（四）儿童教育学著作（五）研究文献的简要述评四 研究内容五 研究方法六 相关问题（一）研究资料问题（二）字词行文问题**章 “儿童的发现”的勃然兴起一 民族国家意识的觉醒二 已有历史的传承与延续三 西方学说的东渐与影响（一）人权学说的输入与影响（二）进化论思想的输入与影响（三）生命哲学思想的输入与影响（四）人类学观念的输入与影响（五）儿童心理学的输入与影响（六）儿童教育学的输入与影响（七）儿童学的输入与影响四 先进知识分子的个人因素（一）个体文化生活背景（二）爱的情感五 小结：民族国家框架下的“儿童的发现”
第二章 儿童问题的全面关注与重视一 先进入土演说的重要论题二 社会舆论关注的热点话题三 进步社团开展活动的主题（一）文学社团活动的重要主题（二）教育社团活动的重要主题四 儿童报纸杂志的崛起（一）儿童报纸的兴起（二）儿童刊物的兴起五 儿童书籍的破茧成蝶（一）“儿童书籍”的翻译与出版（二）“儿童的书”的翻译与创作六 小结：日益受到重视的儿童第三章 “儿童的发现”的内容及特色一 “儿童的发现”的具体内容（一）“童年的再现”与儿童话语分类（二）为成人的儿童话语（三）为儿童的儿童话语二 “儿童的发现”内容的特色（一）时代特色（二）永恒特色三 小结：“儿童的发现”的昨天与今天（一）儿童文学领域（二）儿童教育学领域第四章 “儿童的发现”的消退第五章 “儿童的发现”的评价第六章 “儿童的发现”的现实启示结语 中国亟须一场新的“儿童的发现”运动参考文献致谢
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新文化运动中儿童的发现 节选
《新文化运动中儿童的发现》基于对新文化运动的理解与把握,在探讨“儿童的发现”勃然兴起的基础上依据文献,相对完整地梳理出“儿童的发现”中有关儿童的具体内容。在此基础上,着重分析“儿童的发现”具体内容的特点。然后归纳出“儿童的发现”的实质,紧接着,借助文献分析与总结“儿童的发现”的历史贡献以及“儿童的发现”的历史局限性。*后阐述“儿童的发现”对现今中国儿童教育研究,儿童教育实践以及传统文化中儿童观的当代转型所具有的启迪意义。本书由王浩著。
新文化运动中儿童的发现 作者简介
王浩,1980年生于河南鄢陵。2004年毕业于河南大学教育科学学院学前教育系,获学士学位;2007年毕业于陕西师范大学教育科学学院学前教育系,获硕士学位;2010年毕业于南京师范大学教育科学学院学前教育系,获博士学位。现为宁波大学教师教育学院学前教育系教师。主要研究方向与兴趣为学前教育基本理论、幼儿园课程、儿童哲学等。曾发表学术论文与教育随笔十余篇,参编著作一部。
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