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12-18岁帮助孩子对厌学说不 版权信息
- ISBN：7512704380
- 条形码：9787512704381 ; 978-7-5127-0438-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
12-18岁帮助孩子对厌学说不 本书特色
厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。不愿意、害怕去学校上课：常常以各种借口请假不上学，或无故旷课：即使到校上课，也是人在教室心不在焉：找到原因，对症下药，有的放矢地帮助孩子克服厌学这个“敌人”！
12-18岁帮助孩子对厌学说不 内容简介
《12-18岁，帮助孩子对厌学说“不”》由严行方编著。解决厌学的根本对策在于孩子的自我教育。也就是说，要让孩子培养起良好的学习习惯，在学习中体会到快乐。《12-18岁，帮助孩子对厌学说“不”》从各种各样的厌学因素中，仔细遴选26个*关键的因素，逐个解剖、分析，帮助父母和老师用*少的时间、*少的口舌，引领孩子从厌学走向好学、乐学、善学，并分享孩子的成长和快乐。
12-18岁帮助孩子对厌学说不 目录
第1章 学科篇――找准问题才能有的放矢第1节 全科性厌学摸清厌学的真正原因／4重拾自信，健全人格／6从学习习惯和方法着手改进／7因材施教，尝试另类教育／8不让厌学发展成逃学／10第2节 偏科性厌学找准偏科性厌学的原因／14孩子偏科，责任主要在老师／15如何纠正偏科现象／17偏文偏理，如何纠偏／18兴趣形象转换训练／19第3节 阶段性厌学起始年级的厌学对策／23高年级的厌学对策／24开学之初的厌学对策／25临近考试的厌学对策／26其他阶段性厌学对策／27第4节 天才性厌学体谅好学生的苦恼／32满足孩子自身发展需要／33天才性厌学结果难料／34谨慎对待“退学习艺”／35为什么名校的厌学率反而高／36第5节 学困性厌学探究学习困难的真正原因／41良好的学习习惯有助于孩子轻装前进／43让孩子对困难有心理准备／44提供分层教育环境／45尊重孩子有助于扭转厌学情绪／46第2章 家庭篇――良好的家庭环境有助于孩子爱上学习第1节 溺爱性厌学父母要提高文化素养／52独立能力差导致厌学／53提高孩子的抗挫折能力／54改进教养方式，克服心理问题／55增强孩子的人际交往能力／56第2节 唠叨性厌学唠叨容易让孩子产生厌学的潜意识行为／60唠叨容易让孩子产生心理障碍／61经常唠叨，效果适得其反／62盲目批评会加剧孩子厌学／64学会“有话好好说”／65第3节 放任性厌学工作再忙也不能忘了教育孩子／70注意对孩子的言传身教／71不要把气撒在孩子身上／72对孩子不迁就、不放任／73正确对孩子撒手的办法／74第4节 强迫性厌学释放孩子的自然天赋／78孩子的学习热情可以培养／79支持孩子的合理休闲／80注重学习过程胜过考试成绩／81用“根雕艺术”代替“压膜技术”／82第5节 短视性厌学引领孩子认清方向／87破除“读书无用论”的影响／88解决为什么学习的大问题／90学习动机需要培养和激发／91提升孩子的需求层次／92第6节 乏味性厌学学习乏味与否是相对而言的／96认清乏味性厌学的根源／97培养兴趣，树立信心／98遵循“教育即生活”的理念／99少提“学海无涯苦作舟”／101第3章 学校篇――孩子的进步离不开老师的帮助第1节 厌师性厌学强调孩子的主体作用／106协调和改善师生关系／107创造良好的学习氛围／108学“孟母三迁”，择校择师／110向校外名师拜师求教／111第2节 体罚性厌学体罚培养不出人才／116父母要关注孩子是否在校受到体罚／117尊重孩子休息的权利／118少一些不讲情理的做法／119谨防棍棒教育逼走孩子／120第3节 嘲笑性厌学弄清孩子为什么嘲笑别人／124不能忽视嘲笑给孩子带来的危害／125让孩子学会不嘲笑别人／126让孩子学会面对嘲笑／128让孩子学会自我解嘲／129第4节 伤害性厌学小心呵护孩子的自尊心／133不能抓住问题孩子的缺点不放／134注意用好“暗示原则”／135避免使用冷暴力／136锻炼孩子增强心理承受力／137第5节 敌对性厌学挖掘孩子身上的闪光点／142创设宽松的家庭环境／144惩戒并不等于打骂／144学习不是苦役／146消除敌对情绪是消除厌学情绪的关键／147第4章 自身篇――强大内心使学习之路更畅通第1节 孤独性厌学让孩子生活在朋友中／152融洽校内人际关系／153避免孩子形单影只的办法／154帮助孩子在课堂上营造活跃气氛／156让孩子有成功体验／157第2节 自卑性厌学抛掉不正确的家教观念／161加强孩子的非智力因素培养／162让孩子从内心肯定自己／164让孩子重新认识自我价值／165帮助孩子树立学习自信心的办法／166第3节 抑郁性厌学让孩子保持愉快的学习心境／171谨防孩子失去求学动能／172整齐划一的要求容易导致厌学／174抑郁之下，迷信思想抬头／175青春期的孩子容易抑郁／176第4节 过敏性厌学帮助孩子克服个性弱点／180抑阻消沉，脱敏治疗／181心理安慰，调整情绪／182注意潜意识的条件反射／184别碰那根容易搭错的筋／185第5节 偏执性厌学不给偏执创造条件／189赏识教育的过度效应／190厌学痴迷心态的应对策略／191目标延迟与情绪泛化／192精神刺激与心理障碍／193第6节 病痛性厌学强身健体有利于学习精神倍增／197培养孩子的坚强性格／198理性对待孩子“考试得病”现象／199孩子装病怎么办／200谨防精神性疾病侵袭／201第5章 社会篇――远大理想是各种诱惑的防火墙第1节 环境性厌学调节孩子的成长环境压力／206改善家庭教育环境／207营造学校学习氛围／208帮助孩子适应学校生活／209孩子的“生态环境”保护，人人有责／211第2节 网瘾性厌学为什么网瘾偏爱中国孩子／215网络成瘾的表现和治疗方法／217不要随意给孩子戴网瘾“帽子”／218克服网瘾关键在亲子沟通／219父母对网瘾孩子不能丧失控制枳／220第3节 早恋性厌学弄清早恋流行的原因／224满足孩子的“皮肤饥饿”／225少用“热炉法则”，多用“刺猬原则”／226防止孩子跌入性陷阱／227解铃还需系铃人／228第4节 闯荡性厌学了解特点才利于有效引导／233有理想的孩子不会迷路／234让孩子正视现实／236预防针要提前打／237父母要不怕反复，永不放弃／238
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12-18岁帮助孩子对厌学说不 作者简介
严行方，家庭教育研究专家。主要家教图书有《富孩子，穷孩子》《从从容容做父母》《打开学生智慧之门》《高分一定有方法》《厌学一定有对策》《放心让孩子用电脑》《作业太多有妙计》《我家孩子不任性：儿童自制力训练80法》等25部。
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