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信息伦理教育研究:一种理想型构建的尝试 版权信息
- ISBN：9787500497257
- 条形码：9787500497257 ; 978-7-5004-9725-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
信息伦理教育研究:一种理想型构建的尝试 本书特色
信息技术的社会应用滋生了诸多信息伦理问题，传统道德教育在这样的背景下受到了挑战。 蔡连玉编著的《信息伦理教育研究——一种理想型构建的尝试》共四章节，内容包括导论、信息伦理教育：概念与理论、信息伦理教育：调查与比较、信息伦理教育“理想型”构建(上)、信息伦理教育“理想型”构建(下)。本书给供相关人员参考阅读。
信息伦理教育研究:一种理想型构建的尝试 内容简介
信息技术的社会应用滋生了诸多信息伦理问题，传统道德教育在这样的背景下受到了挑战。信息伦理教育的旨归在于培养学生基于公民生活的信息伦理智慧；信息伦理教育不只要传授信息伦理规范，而且要引入媒介教育提高学生对媒介的认识；信息伦理教育应从“目的论”视角强化“道德灌输”，从“方法论”视角批判“道德灌输”；信息伦理教育需要克服“信息代沟”所造成的教育困境；信息伦理既是道德义务又是道德权利，所以信息伦理教育中的性别针对性是实现信息正义的必需；网络匿名性凸显了信息伦理自律的价值，信息伦理自律需要儒家伦理的“慎独”精神。
信息伦理教育研究:一种理想型构建的尝试 目录
内容摘要
导 论 问题与方法
**节 问题提出及其论证
一、研究缘起
二、相关文献综述
三、研究意义
四、问题明确与论域限定
第二节 马克斯．韦伯“理想型”方法及其改造运用
一、韦伯社会科学研究方法论及“理想型”方法的解读
二、韦伯“理想型”方法的改造与运用
第三节 思路框架
**章 信息伦理教育：概念与理论
**节 伦理与信息伦理
一、信息、伦理与道德：词源学分析
二、信息伦理：概念与品性
导 论 问题与方法
**节 问题提出及其论证
一、研究缘起
二、相关文献综述
三、研究意义
四、问题明确与论域限定
第二节 马克斯．韦伯“理想型”方法及其改造运用
一、韦伯社会科学研究方法论及“理想型”方法的解读
二、韦伯“理想型”方法的改造与运用
第三节 思路框架
**章 信息伦理教育：概念与理论
**节 伦理与信息伦理
一、信息、伦理与道德：词源学分析
二、信息伦理：概念与品性
展开全部
信息伦理教育研究:一种理想型构建的尝试 作者简介
蔡连玉（1976－），男，安徽宿松人，教育经济与管理专业博士，江西师范大学教育学院副教授，硕士生导师，中国陶行知研究会理事。主要从事教育信息化管理、教育管理、教育基本理论等方面的研究，已在《电化教育研究》、《比较教育研究》、《中国教育学刊》等期刊发表学术论文30余篇。
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