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心理与教育测量

作者：戴海崎

出版社：暨南大学出版社出版时间：2002-07-01

开本： 大32开 页数： 464

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版权信息
本书特色
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心理与教育测量版权信息

ISBN：7810296965
条形码：9787810296960 ; 978-7-81029-696-0
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

心理与教育测量本书特色

本书是华南师范大学心理学系组织南方8省师范大学编写的心理学主干课程系列教材之一。本书从测量学基本原理、测验编制技术、知名测验性能3个方面总结前人所编教材的经验，力求反映测量研究领域的当代特色。本书可作为心理学、教育学、社会学等专业的测量课教材，也作为从事心理咨询、考试评价、人员测评等工作的人员的参考书。

心理与教育测量内容简介

《心理与教育测量》是华南师范大学心理学系组织南方8省师范大学编写的心理学主干课程系列教材之一。本书从测量不基本原理、测验编制技术、知名测验性能3个方面总结前人所编教材的经验，力求反映测量领域的当代特色。
1.辟专章介绍目标参照测验的理论与技术。
2.介绍了认知心理学的一些测量学新观点。
3.增加了测验等值、题库建设、教师自编测验等实用技术的介绍。
4.加强了对我国学者在测量学领域研究与成果的介绍。
5.专章介绍了现代测量理论两个主要分支项目：反应理论与概化理论的新发展。
本书可作为心理学、教育学、社会学等专业的测量课教材，也作为从事心理咨询、考试评价、人员评价、人员测评等工作的人员的参考书。

心理与教育测量目录

**章心理与教育测量概论
**节一般测量概述
第二节心理与教育测量的性质
第三节心理与教育测验的种类及其功能
第四节心理与教育测量工作者的素质要求及道德准则
第二章心理与教育测量的产生与发展
**节中国古代的心理与教育测量
第二节现代心理与教育测量在西方国家的产生与发展
第三节现代心理与教育测量在中国的发展
第三章经典测验理论的基本假设
**节心理物质及其可测性假设
第二节测量误差及其来源
第三节真分数及其有关的假设
第四章测量信度
**节信度概述
第二节信度和估计方法
第三节提高测量信度的方法
第五章测量量效度
**节效度概述
第二节效度的估计
第三节提高测量效度的方法
第六章测验的项目分析
**节测验的难度
第二节测验的区分度
第三节猜测问题与猜测率
第四节多重选择题项目分析
第七章测验常模
**节分数转换
第二节分数合成
第三节常模编制
第八章心理与教育测验的编制与实施
**节编制心理与教育测验的基本程序
第二节测验的实施
第九章测验等值
第十章目标参照测验
第十一章学绩测验
第十二章能力测验（上）
第十三章能力测验（上）
第十四章人格测量
第十五章其他心理与教育测验
第十六章测量的综合应用
第十七章心理与教育测量理论的新发展
附录

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