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在问题的追寻中促进师幼快乐成长 版权信息
- ISBN：9787303115471
- 条形码：9787303115471 ; 978-7-303-11547-1
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
在问题的追寻中促进师幼快乐成长 内容简介
《在问题的追寻中促进师幼快乐成长》这本书，以问题为线索，沿着两条主线展开：一是教师不断追寻幼儿问题开展主题活动，促进师幼共同成长；二是不断追寻园所发展中涌现的问题，运用新的管理理念，创新管理方式，促进园所实现跨越式发展。以上两条主线展现出延庆二幼锐意进取、厚积薄发的独特魅力。
在问题的追寻中促进师幼快乐成长 目录
**章 关于主题活动的认识与思考
**节 主题活动的研究背景
一、研究始于问题
二、研究始于学习
第二节 主题活动的理论依据
一、陶行知的教育思想
二、杜威的儿童中心论
三、皮亚杰的儿童认知发展理论
四、维果斯基的*近发展区理论
五、瑞吉欧的项目教学理论
第三节 主题活动的核心价值
一、现代教育的核心价值
二、我园主题活动的核心价值
第四节 主题活动的特点
一、自主性贯穿课程始终
**节 主题活动的研究背景
一、研究始于问题
二、研究始于学习
第二节 主题活动的理论依据
一、陶行知的教育思想
二、杜威的儿童中心论
三、皮亚杰的儿童认知发展理论
四、维果斯基的*近发展区理论
五、瑞吉欧的项目教学理论
第三节 主题活动的核心价值
一、现代教育的核心价值
二、我园主题活动的核心价值
第四节 主题活动的特点
一、自主性贯穿课程始终
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