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初中分册-数学教学实践 版权信息
- ISBN：9787301158715
- 条形码：9787301158715 ; 978-7-301-15871-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
初中分册-数学教学实践 本书特色
本书由绪论和正文六章组成。绪论主要对《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》进行解读，阐述初中数学课堂教学基本理论和教学理念；**章至第六章对初中七至九年级数学教材给出教材解读与教学案例。本书每章由两部分内容组成：**节总体说明；第二节教学实践案例，其中也包括说课案例。本书具有浓缩理论、注重实践、便于教学的特点，是快速、全面掌握初中数学课程体系，进行课堂教学的良师益友。
初中分册-数学教学实践 内容简介
本书是高等师范院校数学教育专业数学教学实践课程的教材。本书以人民教育出版社初中数学教材为蓝本，详细阐述该教材内容，进行教材分析，剖析教材重点、难点，给出教学设计建议，并将精选的教学实践案例呈现给读者。
本书内容由绪论和正文六章组成。绪论主要对《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》进行解读，阐述初中数学课堂教学基本理论和教学理念；**章至第六章对初中七至九年级数学教材给出教材解读与教学案例。本书每章由两部分内容组成：**节总体说明；第二节教学实践案例，其中也包括说课案例。
本书广泛吸收国内数学教育教学优秀实践经验，全面贯彻新课程的教育理念，较好地体现了数学课程改革的精神，以适应新世纪高等师范院校数学教育教学改革的实践性要求；本书具有浓缩理论、注重实践、便于教学的特点，是快速、全面掌握初中数学课程体系，进行课堂教学的良师益友。
本书可作为高等师范院校数学教育专业本、专科大学生教材，或教学实践、教学实习的参考书；也可作为中学数学教师继续教育以及各类数学教育教学工作者的教学科研参考书。
初中分册-数学教学实践 目录
绪论
**节 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》概述
一、《全习制义务教育数学课程标准(实验稿)》基本理念
二、数学学习内容的基本要求
第二节 数学特点与中学数学教学设计总体建议
一、数学的特点
二、中学数学教学目标要求
三、中学数学教学设计总体建议
第三节 中学数学教学工作
一、备课
二、教案的编写
三、作业的布置
四、课外辅导工作
五、说课
六、评课
参考文献
**章 七年级数学上册教材解读与教学实践案例
**节 总体说明
一、基本内容
二、教材分析
三、教学重点和难点
四、教学设计建议
第二节 教学实践案例
案例1 “1.2有理数”说课稿
案例2 “2.2整式的加减”教案
案例3 “3.3解一元一次方程(二)——去括号与去分母”说课稿
案例4 “4.3角”教案
本章参考文献
第二章 七年级数学下册教材解读与教学实践案例
**节 总体说明
一、基本内容
二、教材分析
三、教学重点和难点
四、教学设计建议
第二节 教学实践案例
案例1 “5.3平行线的性质”说课稿
案例2 “5.4平移”说课稿
案例3 “6.2坐标方法的简单应用”教案
案例4 “7.1与三角形有关的线段”说课稿
案例5 “8.2消元一～二元一次方程组的解法”教案(第1课时)
案例6 “10.1统计调查”教案
本章参考文献
第三章 八年级数学上册教材解读与教学实践案例
**节 总体说明
一、基本内容
二、教材分析
三、教学重点和难点
四、教学设计建议
第二节 教学实践案例
案例1 “11.2三角形全等的判定”说课稿
案例2 “12.3.1等腰三角形”教案
案例3 “13.1平方根”说课稿(第1课时)
案例4 “14.2一次函数”教案
案例5 “一次函数与二元一次方程(组)”教案
本章参考文献
第四章 八年级数学下册教材解读与教学实践案例
**节 总体说明
一、基本内容
二、教材分析
三、教学重点和难点
四、教学设计建议
第二节 教学实践案例
案例1 “16.2分式的运算”说课稿
案例2 “16.2.3整数指数幂”说课稿
案例3 “17.1反比例函数”教案
案例4 “18.1勾股定理”说课稿(第1课时)
案例5 “19.1.1平行四边形的性质”说课稿
案例6 “19.2特殊的平行四边形”教案
本章参考文献
第五章 九年级数学上册教材解读与教学实践案例
**节 总体说明
一、基本内容
二、教材分析
三、教学重点和难点
四、教学设计建议
第二节 教学实践案例
案例1 “21.3二次根式的加减”说课稿
案例2 “22.2降次——解一元二次方程”教案
案例3 “24.4弧长和扇形面积”教案
案例4 “25.1.2概率”说课稿
案例5 “25.2用列举法求概率”说课稿
本章参考文献
第六章 九年级数学下册教材解读与教学实践案例
**节 总体说明
一、基本内容
二、教材分析
三、教学重点和难点
四、教学设计建议
第二节 教学实践案例
案例1 “26.3实际问题与二次函数”说课稿
案例2 “27.2.1相似三角形的判定”教案(第2课时)
案例3 “28.2解直角三角形”说课稿
本章参考文献
**节 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》概述
一、《全习制义务教育数学课程标准(实验稿)》基本理念
二、数学学习内容的基本要求
第二节 数学特点与中学数学教学设计总体建议
一、数学的特点
二、中学数学教学目标要求
三、中学数学教学设计总体建议
第三节 中学数学教学工作
一、备课
二、教案的编写
三、作业的布置
四、课外辅导工作
五、说课
六、评课
参考文献
**章 七年级数学上册教材解读与教学实践案例
**节 总体说明
一、基本内容
二、教材分析
三、教学重点和难点
四、教学设计建议
第二节 教学实践案例
案例1 “1.2有理数”说课稿
案例2 “2.2整式的加减”教案
案例3 “3.3解一元一次方程(二)——去括号与去分母”说课稿
案例4 “4.3角”教案
本章参考文献
第二章 七年级数学下册教材解读与教学实践案例
**节 总体说明
一、基本内容
二、教材分析
三、教学重点和难点
四、教学设计建议
第二节 教学实践案例
案例1 “5.3平行线的性质”说课稿
案例2 “5.4平移”说课稿
案例3 “6.2坐标方法的简单应用”教案
案例4 “7.1与三角形有关的线段”说课稿
案例5 “8.2消元一～二元一次方程组的解法”教案(第1课时)
案例6 “10.1统计调查”教案
本章参考文献
第三章 八年级数学上册教材解读与教学实践案例
**节 总体说明
一、基本内容
二、教材分析
三、教学重点和难点
四、教学设计建议
第二节 教学实践案例
案例1 “11.2三角形全等的判定”说课稿
案例2 “12.3.1等腰三角形”教案
案例3 “13.1平方根”说课稿(第1课时)
案例4 “14.2一次函数”教案
案例5 “一次函数与二元一次方程(组)”教案
本章参考文献
第四章 八年级数学下册教材解读与教学实践案例
**节 总体说明
一、基本内容
二、教材分析
三、教学重点和难点
四、教学设计建议
第二节 教学实践案例
案例1 “16.2分式的运算”说课稿
案例2 “16.2.3整数指数幂”说课稿
案例3 “17.1反比例函数”教案
案例4 “18.1勾股定理”说课稿(第1课时)
案例5 “19.1.1平行四边形的性质”说课稿
案例6 “19.2特殊的平行四边形”教案
本章参考文献
第五章 九年级数学上册教材解读与教学实践案例
**节 总体说明
一、基本内容
二、教材分析
三、教学重点和难点
四、教学设计建议
第二节 教学实践案例
案例1 “21.3二次根式的加减”说课稿
案例2 “22.2降次——解一元二次方程”教案
案例3 “24.4弧长和扇形面积”教案
案例4 “25.1.2概率”说课稿
案例5 “25.2用列举法求概率”说课稿
本章参考文献
第六章 九年级数学下册教材解读与教学实践案例
**节 总体说明
一、基本内容
二、教材分析
三、教学重点和难点
四、教学设计建议
第二节 教学实践案例
案例1 “26.3实际问题与二次函数”说课稿
案例2 “27.2.1相似三角形的判定”教案(第2课时)
案例3 “28.2解直角三角形”说课稿
本章参考文献
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初中分册-数学教学实践 节选
《数学教学实践(初中分册)》是高等师范院校数学教育专业数学教学实践课程的教材。《数学教学实践(初中分册)》以人民教育出版社初中数学教材为蓝本，详细阐述该教材内容，进行教材分析，剖析教材重点、难点，给出教学设计建议，并将精选的教学实践案例呈现给读者。《数学教学实践(初中分册)》内容由绪论和正文六章组成。绪论主要对《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》进行解读，阐述初中数学课堂教学基本理论和教学理念；**章 至第六章 对初中七至九年级数学教材给出教材解读与教学案例。《数学教学实践(初中分册)》每章由两部分内容组成：**节 总体说明；第二节 教学实践案例，其中也包括说课案例。《数学教学实践(初中分册)》广泛吸收国内数学教育教学优秀实践经验，全面贯彻新课程的教育理念，较好地体现了数学课程改革的精神，以适应新世纪高等师范院校数学教育教学改革的实践性要求；《数学教学实践(初中分册)》具有浓缩理论、注重实践、便于教学的特点，是快速、全面掌握初中数学课程体系，进行课堂教学的良师益友。《数学教学实践(初中分册)》可作为高等师范院校数学教育专业本、专科大学生教材，或教学实践、教学实习的参考书；也可作为中学数学教师继续教育以及各类数学教育教学工作者的教学科研参考书。
初中分册-数学教学实践 相关资料
插图：（1）注意挖掘学生身边的符号。数学的产生和发展与现实生活密不可分，数学知识来源于生活实际，数学符号更与生活密不可分。大街、小巷、剧院、会场、家里、学校
初中分册-数学教学实践 作者简介
刘影，1987年本科毕业于四平师范学院数学系，硕士研究生毕业于东北师范大学数学学院。现为吉林师范大学数学学院教授、硕士生导师、吉林省高等师范院校数学教育研究会副理事长。主讲的数学教学论课程自1994年至今一直是吉林省高等学校优秀课程。主持或参与完成教育部软科学重点研究项目和省级高等教学改革项目多项。在《吉林大学学报(理学版)》、《中小学教师培训》、《中学数学的教与学》等刊物上发表学术论文30余篇。
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