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现代领导哲学思维-领导智慧的养成途径 版权信息
- ISBN：9787801684530
- 条形码：9787801684530 ; 978-7-80168-453-0
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
现代领导哲学思维-领导智慧的养成途径 本书特色
哲学思维能力特别是创新思维，是现代领导者的**素养。该书围绕如何提高领导干部的哲学思维能力特别是创新思维的培养，结合领导工作实际，对系统思维、过程思维、逆向思维、发散思维、超前思维、辩证思维、战略思维、求实思维、实践思维的特征、功能和训练方法进行了较为系统的阐述。
现代领导哲学思维-领导智慧的养成途径 内容简介
思维的力量*终可以改变世界。哲学的灵光让领导者视野更广阔、目光更深远。哲学思维能力特别是创新思维，是现代领导者的**素养。
本书围绕如何提高领导干部的哲学思维能力特别是创新思维的培养，结合领导工作实际，对系统思维、过程思维、逆向思维、发散思维、超前思维、辩证思维、战略思维、求实思维、实践思维的特征、功能和训练方法进行了较为系统的阐述，旨在使各级领导干部读过本书之后对哲学思维有一个更加全面、更加深刻的认识，明晰哲学思维的养成途径，增强哲学思维能力，进而提高自己的认知水平和工作能力。
现代领导哲学思维-领导智慧的养成途径 目录
导言
**章 创新思维
一、什么是创新思维
二、创新思维与领导创新
三、思维定势的突破
四、领导者创新思维的培育
第二章 系统思维
一、系统及系统思维的内涵和属性
二、系统思维的基本方法
三、学会全面地看问题
第三章 过程思维
一、认识过程
二、过程思维的内涵
三、过程思维在领导活动中的作用
四、领导者如何运用过程思维
第四章 逆向思维
一、什么是逆向思维
二、逆向思维在领导工作中的运用
三、逆向思维在领导决策中的作用
四、运用逆向思维的依据与原则
第五章 发散思维
一、认识发散思维
二、发散思维在领导工作中的运用
三、领导者拓展发散思维的途径
第六章 超前思维
一、超前思维是领导工作的应有之义
二、超前思维的主要特征
三、超前思维的方法
四、领导者如何提高超前思维能力
第七章 辩证思维
一、了解辩证思维的本质及特征
二、有效的领导活动需要辩证思维
三、辩证思维的原则
四、辩证思维的基本方法
五、辩证思维的运用
第八章 战略思维
一、战略思维是领导者**的素质和能力
二、现代领导者需要具备战略思维
三、战略思维的方法和运用
四、战略思维的训练及养成
第九章 实践思维
一、实践思维的内涵及特征
二、实践思维在领导工作中的作用
三、实践思维在工作中的运用
四、领导者实践思维的培养
第十章 求实思维
一、求实思维的本质是坚持实事求是
二、坚持求实思维是领导者正确决策的根本保证
三、坚持实事求是必须弘扬求真务实精神
四、运用求实思维必须善于调查研究
主要参考文献
后记
**章 创新思维
一、什么是创新思维
二、创新思维与领导创新
三、思维定势的突破
四、领导者创新思维的培育
第二章 系统思维
一、系统及系统思维的内涵和属性
二、系统思维的基本方法
三、学会全面地看问题
第三章 过程思维
一、认识过程
二、过程思维的内涵
三、过程思维在领导活动中的作用
四、领导者如何运用过程思维
第四章 逆向思维
一、什么是逆向思维
二、逆向思维在领导工作中的运用
三、逆向思维在领导决策中的作用
四、运用逆向思维的依据与原则
第五章 发散思维
一、认识发散思维
二、发散思维在领导工作中的运用
三、领导者拓展发散思维的途径
第六章 超前思维
一、超前思维是领导工作的应有之义
二、超前思维的主要特征
三、超前思维的方法
四、领导者如何提高超前思维能力
第七章 辩证思维
一、了解辩证思维的本质及特征
二、有效的领导活动需要辩证思维
三、辩证思维的原则
四、辩证思维的基本方法
五、辩证思维的运用
第八章 战略思维
一、战略思维是领导者**的素质和能力
二、现代领导者需要具备战略思维
三、战略思维的方法和运用
四、战略思维的训练及养成
第九章 实践思维
一、实践思维的内涵及特征
二、实践思维在领导工作中的作用
三、实践思维在工作中的运用
四、领导者实践思维的培养
第十章 求实思维
一、求实思维的本质是坚持实事求是
二、坚持求实思维是领导者正确决策的根本保证
三、坚持实事求是必须弘扬求真务实精神
四、运用求实思维必须善于调查研究
主要参考文献
后记
展开全部
现代领导哲学思维-领导智慧的养成途径 节选
《现代领导哲学思维:领导智慧的养成途径》围绕如何提高领导干部的哲学思维能力特别是创新思维的培养，结合领导工作实际，对系统思维、过程思维、逆向思维、发散思维、超前思维、辩证思维、战略思维、求实思维、实践思维的特征、功能和训练方法进行了较为系统的阐述，旨在使各级领导干部读过《现代领导哲学思维:领导智慧的养成途径》之后对哲学思维有一个更加全面、更加深刻的认识，明晰哲学思维的养成途径，增强哲学思维能力，进而提高自己的认知水平和工作能力。
现代领导哲学思维-领导智慧的养成途径 相关资料
第一章 创新思维
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新活动是一个既包括思维活动，又包括人的实践活动的综合性的过程。任何创新首先是一种意识或观念的创新。没有思维上的变革就不会产生行为上的变革，从这个意义上说，人类社会的文明成果都是从思维创新起步的。因此，创新思维在创新活动中就占有非常重要的位置。对于领导者来说，最重要的哲学思维就是创新思维。别的思维方式，无论是逻辑思维和形象思维、正向思维和逆向思维等，其根本目的归根结底都是为了创新。也就是说，这些思维方式都是达到创新思维的手段。领导者只有掌握了一种良好的创新思维方法，才可以解决政务或是事务中的各种问题。尽管问题千差万别，但在思维路径上却有很多相同之处，都具有创新的特点。创新思维，实为领导哲学思维之魂。
一、什么是创新思维
（一）创新思维是人类的一种思维品质
创新思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。创新性思维的核心是创新突破，而不是过去的再现重复。创新思维是人类思维的一种智力品质，是认识世界改造世界过程中的一种思维活动。创新思维是优化组合多种思维方式从而取得新成果的综合思维，它本身并不构成思维方式，而是各种思维方式的结果。创新思维的新，体现在新成果上，而不是思维本身。创新思维是指对事物问的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物的思维，是一切具有崭新内容的思维形式的总和。
只有思维创新才能发现前人没有发现的新事物，解决前人无力解决的问题，也只有做到思维创新，才能更好的认识世界，解决横亘在人类社会面前的新问题。创新思维往往表现为与流行的或权威人物的思想观点和见解的相异性。社会上流行的或权威人物的思想观点和见解，是社会人士或权威人物对其所处的特定条件下客观事物进行反映和概括后形成的，具有相对的稳定性。然而，事物的发展，往往是通过不断地突破现有系统形态的相对稳定性，形成差异和变革而实现的。创新思维的首创性，正是客观事物这一发展规律的正确反映，它激励人们解放思想，开阔视野，不断地提出各种新观点、新见解和新思路，并以新的思维成果指导新的实践，从而有效推进所从事的事业乃至整个社会的发展。它往往是一种反常规的思维方式，善于转换视角去思考问题，善于同中求异，让人有“柳暗花明又一村”之感。即使是社会上已有的事物，将其重新结合，也会给
现代领导哲学思维-领导智慧的养成途径 作者简介
李小三，1963年11月生，江西吉安人。先后担任过中专学校党委书记、团地委书记、县委副书记、县长、省社科院副院长、地区行署副专员、市政府副市长，现任中国井冈山干部学院常务副院长。已出版的著作：《国事与人生》、《县域经济概论》、《跨越自己》、《招商学》。
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