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小学数学课堂的有效教学 版权信息
- ISBN：9787303092536
- 条形码：9787303092536 ; 978-7-303-09253-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
小学数学课堂的有效教学 内容简介
本书以发生在课堂教学中的真实故事为载体，阐述了教学的核心概念与基本技能有哪些、怎样教？小学阶段能够渗透的数学的思想方法有哪些、怎么教？学生研究的切入点是什么？怎样研究学生？每个故事都有其特定的主题、细节，还有多角度的分析和诠释。它们都是真实的，都是对当前小学数学教学的本质思考。
小学数学课堂的有效教学 目录
引言 把握数学本质+研究生=有效数学
**编 把握概念本质是有效数学的根本
**章 自然数的意义与“十进位值制”
第二章 对“分数”的多维多元理解
第三章 方程的初步认识与代数思维
第四章 一样的“圆”，多样的“演绎”
第二编 技能的背后是对数学概念的理解
**章 加法的意义与加法模型
第二章 乘法的意义与各种乘法模型
第三章 角的度量与度量结构
第四章 估算的教与学
第三编 渗透数学思想方法，打造厚重的小学数学课堂
**章 模式化与函数思想在小学数学教学中的渗透
第二章 数形结合思想在小学数学教学中的渗透
第三章 “转化”策略在数学问题解决中的应用
第四编 研究生，了解学生，促进学生和谐发展
**章 关注学生的“原始问题”与困惑
第二章 了解学生的思维过程与发展水平
第三章 课前调研：了解学生的学习起点
第四章 尊重学牛的背后是对数学本质的追问
后记
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