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国际科学教育新视野译丛:儿童早期的科学经验-一种认知与情感整合的方式 版权信息
- ISBN：7303082506
- 条形码：9787303082506 ; 978-7-303-08250-6
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
国际科学教育新视野译丛:儿童早期的科学经验-一种认知与情感整合的方式 内容简介
本套译丛共有五本：《儿童像科学家一样》《建构儿童的科学》《儿童早期的科学经验》《科学的探索者》《新小学科学教育》。具体而言，本套译丛具有如下特点：
注重提供对科学和科学本质的诠释，力图帮助教师进一步理解科学的内涵，在科学教育的实践中更好地把握科学的本质，以改善科学教育实践。
关注儿童的科学学习过程与规律，如儿童怎样认知世界，怎样体验世界，怎样提出问题，怎样生成概念，怎样在探究过程中建构知识等。
注重以儿童的科学概念和科学经验为基础，构建适宜儿童发展的一系列的由易到难、从简到繁、层层深入的科学活动。
立足于科学教育的实践需求，将科学教育新理念与有效的教育实践紧密融合。
国际科学教育新视野译丛:儿童早期的科学经验-一种认知与情感整合的方式 目录
**部分 基本原理
**章 整合的科学学习方法
学习的构成要素
多元学习方法
整合学习框架
促进概念 的联系
参考文献
第二章 科学学习的参与者：儿童、教师、家庭与社区
像思想家一样的年幼儿童
富有个性的年幼儿童
教师
家庭
社 区
参考文献
第三章 儿童早期的科学学习指导
引导式科学
对学习者的指导
参考文献
第二部分 概念、经验与整合活动
第四章 植物
概念 世界上有许多种植物，每种植物都有自己的形态
概念 大多数植物通过种子繁殖
概念 种子会长成有根、茎、叶和花的植物
概念 大多数植物需要水、光、矿物质、温度和空气
概念 一些植物由根生长而来
概念 一些类似植物的生物没有种子或根
概念 我们吃的许多食物是种子
整合活动
促进概念的联系
资源
第五章 动物
概念 世界上有许多种动物
概念 动物以不同的方式运动
概念 每种动物都需要自己的食物
概念 许多动物都建立栖身地来养育它们的后代
概念 人与动物常常共同生活
整合活动
促进概念的联系
资源
网络资源
第六章 人体：保健与营养
概念 每个人都是独一无二的
概念 我们通过感觉来学习
概念 骨骼帮助我们支撑身体
概念 肌肉使我们保持运动、生存与呼吸
概念 我们能让自己保持健康并越来越强壮
概念 日益成长的强健身体需要有营养的食物
整合活动
促进概念的联系
资源
附加资源
第七章 空气
概念 空气无处不在
概念 空气是真实存在的，它占据了空间
概念 空气对事物的每个接触面都会产生压力
概念 流动的空气能够推动物体
概念 快速流动的空气能使飞机向上飞行
概念 空气能使运动的物体减速
概念 暖空气往上升
整合活动
促进概念的联系
资源
第八章 水
概念 水是有重量的
概念 水的重力和浮力会使物体漂浮
概念 水可以进入空气之中
概念 水的形态可以互相转化
概念 水是许多物质的溶剂
概念 水能聚合在一起
概念 水能附着在其他物质上
概念 水能渗透到其他物质中
整合活动
促进概念的联系
资源
第九章 天气
概念 太阳使地球变暖
概念 空气温度的变化产生风
概念 水蒸发和凝结产生降雨
概念 雨滴可以分解阳光
概念 天气是可以测量的
概念 闪电是静电
概念 电荷跳跃时产生火花
整合活动
促进概念的联系
资源
第十章 岩石与矿物质
概念 岩石有很多不同的种类
岩石的构成
概念 磨损使岩石慢慢发生改变
概念 粉碎的岩石与腐烂的植物形成土壤
概念 古代动植物会在岩石上留下印迹
概念 矿物质结成晶体
整合活动
促进概念的联系
资源
附加资源
网络资源
第十一章 磁力
概念 磁铁能吸引一些物体
概念 不同的磁铁有不同的磁力
概念 磁铁能隔着一些材料吸引物体
概念 磁铁能磁化另外一些物体
概念 磁铁的两端磁力*强
概念 磁铁的两端有不同的指向
整合活动
促进概念的联系
资 源
第十二章 地球引力的作用
概念 地球引力吸引万物
整合活动
促进概念 的联系
资源
第十三章 简单机械
概念 摩擦能使物体发热、减速并磨损
概念 杠杆能帮助我们举起物体
概念 斜面承受了向上举的力
概念 螺旋是曲折的斜面
概念 简单机械帮助物体向前运动
概念 一些轮子独自转动，一些轮子一起转动
概念 单个轮子能带动其他轮子转动
概念 单个轮子帮助我们用向下拉的力提起物体
整合活动
促进概念的联系
资源
教学资源
第十四章 声音
概念 物体振动产生声音
概念 声音能通过许多物体传播
概念 不同大小的振动物体产生不同的声音
整合活动
促进概念的联系
资源
第十五章 光
概念 没有光就看不见任何事物
概念 光沿直线传播
概念 光被遮挡后形成影子
概念 黑夜是地球的影子
概念 我们看见的所有物体都会反射光
概念 光含有多种颜色
概念 弯曲的光线使物体看起来有所变化
整合活动
促进概念的联系
资源
教学资源
第十六章 环境
概念 植物、动物、空气、水、天气、岩石和人类相互联系
概念 环境是我们所处的地方．我们研究环境并生活在其中
概念 我们通过还原、再利用、修复与循环等方式共同维护环境
整合活动
促进概念的联系
资源
附加资源
附录a 家庭探索活动
附录b 与基准相关联的概念
附录c 《国家科学教育标准：科学内容标准 (幼儿园至四年级)》
**章 整合的科学学习方法
学习的构成要素
多元学习方法
整合学习框架
促进概念 的联系
参考文献
第二章 科学学习的参与者：儿童、教师、家庭与社区
像思想家一样的年幼儿童
富有个性的年幼儿童
教师
家庭
社 区
参考文献
第三章 儿童早期的科学学习指导
引导式科学
对学习者的指导
参考文献
第二部分 概念、经验与整合活动
第四章 植物
概念 世界上有许多种植物，每种植物都有自己的形态
概念 大多数植物通过种子繁殖
概念 种子会长成有根、茎、叶和花的植物
概念 大多数植物需要水、光、矿物质、温度和空气
概念 一些植物由根生长而来
概念 一些类似植物的生物没有种子或根
概念 我们吃的许多食物是种子
整合活动
促进概念的联系
资源
第五章 动物
概念 世界上有许多种动物
概念 动物以不同的方式运动
概念 每种动物都需要自己的食物
概念 许多动物都建立栖身地来养育它们的后代
概念 人与动物常常共同生活
整合活动
促进概念的联系
资源
网络资源
第六章 人体：保健与营养
概念 每个人都是独一无二的
概念 我们通过感觉来学习
概念 骨骼帮助我们支撑身体
概念 肌肉使我们保持运动、生存与呼吸
概念 我们能让自己保持健康并越来越强壮
概念 日益成长的强健身体需要有营养的食物
整合活动
促进概念的联系
资源
附加资源
第七章 空气
概念 空气无处不在
概念 空气是真实存在的，它占据了空间
概念 空气对事物的每个接触面都会产生压力
概念 流动的空气能够推动物体
概念 快速流动的空气能使飞机向上飞行
概念 空气能使运动的物体减速
概念 暖空气往上升
整合活动
促进概念的联系
资源
第八章 水
概念 水是有重量的
概念 水的重力和浮力会使物体漂浮
概念 水可以进入空气之中
概念 水的形态可以互相转化
概念 水是许多物质的溶剂
概念 水能聚合在一起
概念 水能附着在其他物质上
概念 水能渗透到其他物质中
整合活动
促进概念的联系
资源
第九章 天气
概念 太阳使地球变暖
概念 空气温度的变化产生风
概念 水蒸发和凝结产生降雨
概念 雨滴可以分解阳光
概念 天气是可以测量的
概念 闪电是静电
概念 电荷跳跃时产生火花
整合活动
促进概念的联系
资源
第十章 岩石与矿物质
概念 岩石有很多不同的种类
岩石的构成
概念 磨损使岩石慢慢发生改变
概念 粉碎的岩石与腐烂的植物形成土壤
概念 古代动植物会在岩石上留下印迹
概念 矿物质结成晶体
整合活动
促进概念的联系
资源
附加资源
网络资源
第十一章 磁力
概念 磁铁能吸引一些物体
概念 不同的磁铁有不同的磁力
概念 磁铁能隔着一些材料吸引物体
概念 磁铁能磁化另外一些物体
概念 磁铁的两端磁力*强
概念 磁铁的两端有不同的指向
整合活动
促进概念的联系
资 源
第十二章 地球引力的作用
概念 地球引力吸引万物
整合活动
促进概念 的联系
资源
第十三章 简单机械
概念 摩擦能使物体发热、减速并磨损
概念 杠杆能帮助我们举起物体
概念 斜面承受了向上举的力
概念 螺旋是曲折的斜面
概念 简单机械帮助物体向前运动
概念 一些轮子独自转动，一些轮子一起转动
概念 单个轮子能带动其他轮子转动
概念 单个轮子帮助我们用向下拉的力提起物体
整合活动
促进概念的联系
资源
教学资源
第十四章 声音
概念 物体振动产生声音
概念 声音能通过许多物体传播
概念 不同大小的振动物体产生不同的声音
整合活动
促进概念的联系
资源
第十五章 光
概念 没有光就看不见任何事物
概念 光沿直线传播
概念 光被遮挡后形成影子
概念 黑夜是地球的影子
概念 我们看见的所有物体都会反射光
概念 光含有多种颜色
概念 弯曲的光线使物体看起来有所变化
整合活动
促进概念的联系
资源
教学资源
第十六章 环境
概念 植物、动物、空气、水、天气、岩石和人类相互联系
概念 环境是我们所处的地方．我们研究环境并生活在其中
概念 我们通过还原、再利用、修复与循环等方式共同维护环境
整合活动
促进概念的联系
资源
附加资源
附录a 家庭探索活动
附录b 与基准相关联的概念
附录c 《国家科学教育标准：科学内容标准 (幼儿园至四年级)》
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