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微型计算机组装与维护 版权信息
- ISBN：9787508452111
- 条形码：9787508452111 ; 978-7-5084-5211-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
微型计算机组装与维护 本书特色
《21世纪高职高专新概念教材：微型计算机组装与维护》特色： 以《基本要求》和《培养规格》为编写依据，内容全面，结构合理，文字简练。 采用“问题（任务）驱动”的编写方式，便于激发学习兴趣。 精选实例并将知识点融于实例中，可读性，可操作性和实用性强。 配有上机指导与实训教程，便于学生练习提高。 提供电子教案和程序源代码，满足老师多媒体教学的需要。
微型计算机组装与维护 内容简介
本书以当前主流微型计算机及其配件为基础，介绍微型计算机各部件的功能、性能参数、选购知识和装配技术，以及微型计算机维护的基本方法，突出典型性和新技术，注重帮助学生掌握基本知识与技能，体现以就业为导向、以能力为本位、以应用为核心的基本原则。另外，我们还编写了与本书配套使用的实验教材《微型计算机组装与维护实验与实训》，以帮助读者熟练掌握微型计算机组装与维护的基本技能。本书可用于高等职业院校和计算机培训班有关课程的教材或参考书，也可作为微型计算机用户的工具书。
微型计算机组装与维护 目录
序前言第1章 计算机硬件基础知识 1.1 微型计算机概述 1.1.1 初识微型计算机 1.1.2 计算机系统 1.2 主机 1.2.1 主板 1.2.2 微处理器(CPU) 1.2.3 内存 1.2.4 机箱和电源 1.3 外部存储器 1.3.1 硬盘驱动器 1.3.2 光盘驱动器 1.3.3 其他存储设备 1.4 输入设备 1.4.1 键盘 1.4.2 鼠标 1.4.3 扫描仪 1.5 输出设备 1.5.1 显示卡 1.5.2 显示器 1.5.3 打印机 1.6 多媒体设备 1.6.1 声卡 1.6.2 电视卡 1.6.3 1394卡 1.6.4 音箱 1.7 网络设备 1.7.1 网卡 1.7.2 调制解调器 1.8 计算机硬件系统配置方案与选购 1.8.1 选购计算机的原则 1.8.2 几种常用系统的配置方案 习题一第2章 计算机硬件系统组装 2.1 装机前的准备工作 2.1.1 组装所需的工具 2.1.2 组装的操作规程和注意事项 2.2 计算机硬件组装 2.2.1 组装流程 2.2.2 安装微处理器与散热器 2.2.3 安装内存条 2.2.4 安装主板 2.2.5 安装外部存储器 2.2.6 安装电源 2.2.7 显示卡及其他扩展卡的安装 2.2.8 机箱内部线缆的连接 2.2.9 外设安装 2.2.10 加电测试与整理 2.3 BIOS的设置 2.3.1 BIOS基础知识 2.3.2 基本BIOS设置 习题二 第3章 单操作系统及常用应用软件的安装 3.1 操作系统基础知识 3.1.1 操作系统概述 3.1.2 常用DOS命令的使用 3.2 单操作系统的安装 3.2.1 安装前的准备——分区和格式化 3.2.2 分区软件FDISK的使用 3.2.3 分区软件DM的使用 3.3 Windows2000的安装 3.3.1 安装方法 3.3.2 安装步骤 3.4 驱动程序的安装 3.4.1 系统资源的分配和设备驱动程序的安装 3.4.2 显卡驱动程序的安装 3.4.3 声卡驱动的安装 3.4.4 网卡驱动的安装 3.4.5 USB设备驱动的安装 3.4.6 打印机驱动的安装 3.5 应用程序的安装 3.5.1 办公软件Office2000的安装 3.5.2 压缩工具WinZip(或WinRAR)的安装 3.5.3 多媒体播放软件的安装 3.5.4 杀毒软件的安装 3.6 NortonGhost硬盘克隆 3.6.1 NortonGhost的主要特点 3.6.2 NortonGhost的使用 3.7 系统测试 3.7.1 测试系统的信息 3.7.2 测试系统的性能 习题三 第4章 多操作系统的安装和多重启动 4.1 安装多操作系统的意义 4.2 硬盘分区策略 4.2.1 操作系统的引导过程 4.2.2 硬盘数据的存储与组织 4.2.3 文件系统 4.2.4 分区策略及其应用 4.2.5 分区软件PQMAGIC的使用 4.3 多操作系统的安装 4.3.1 Windows多操作系统的安装 4.3.2 Windows／Linux多操作系统的安装 4.4 多重启动的设置方法和技巧 习题四 第5章 计算机硬件维护和故障处理 5.1 计算机维修的基本原则和方法 5.1.1 计算机维修的基本原则 5.1.2 计算机维修的基本方法 5.2 计算机维修步骤与维修操作注意事项 5.2.1 计算机维修步骤 5.2.2 计算机维修操作注意事项 5.3 主机的常见故障 5.3.1 计算机的开机启动过程 5.3.2 主机常见故障的分类、现象与解决方法 5.3.3 主机部件故障分析与维护 5.4 存储设备的故障 5.4.1 硬盘的故障及维修 5.4.2 光驱的故障实例分析 5.4.3 优盘驱动器的故障与维修实例 5.4.4 移动硬盘的故障与维修实例 5.5 扩展卡的故障 5.5.1 显示卡常见故障处理实例 5.5.2 声卡常见故障处理实例 5.6 显示器故障处理 5.7 键盘和鼠标的故障 5.7.1 键盘的故障处理 5.7.2 鼠标的故障处理 5.8 设备冲突原理及解决 5.8.1 IRQ、DMA和I／O的概念 5.8.2 设备发生冲突的原因与解决 5.9 打印机的使用与维护 5.9.1 针式打印机 5.9.2 喷墨打印机的故障处理 5.9.3 激光打印机的维护和故障处理 习题五 第6章 计算机软件系统维护和故障处理 6.1 计算机软件系统维护概述 6.1.1 计算机软件维护的基本工作 6.1.2 计算机软件系统的基本日常维护 6.1.3 防杀病毒、木马、流氓软件 6.1.4 计算机软件系统快速维护的方法 6.1.5 计算机软件系统极速维护的方法 6.2 计算机系统常见故障与处理 6.2.1 软件故障处理概述 6.2.2 计算机系统软件故障类别 6.3 Windows XP的故障处理 6.3.1 概述 6.3.2 Windows XP系统还原 6.3.3 使用Windows XP故障恢复控制台 6.3.4 Windows XP注册表的备份与还原 习题六 附录A 主板实例附录B 不同类型BIOS报警对照表附录C DEBUG卡代码含义速查参考文献
展开全部
微型计算机组装与维护 节选
bsp;序
根据1999年8月教育部高教司制定的《高职高专教育基础课程教学基本要求》(以下
简称《基本要求》)和《高职高专教育专业人才培养目标及规格》(以下简称《培养规格》)
的精神，由中国水利水电出版社北京万水电子信息有限公司精心策划，聘请我国长期从事
高职高专教学、有丰富教学经验的教师执笔，在充分汲取了高职高专和成人高等学校在探
索培养技术应用性人才方面取得的成功经验和教学成果的基础上，撰写了此套《2l世纪高
职高专新概念教材》。
为了编写本套教材，出版社进行了广泛的调研，走访了全国百余所具有代表性的高等
专科学校、高等职业技术学院、成人教育高等院校以及本科院校举办的二级职业技术学院，
在广泛了解情况、探讨课程设置、研究课程体系的基础上，经过学校申报、征求意见、专
家评选等方式，确定了本套书的主编，并成立了编委会。每本书的编委会聘请了多所学校
主要学术带头人或主要从事该课程教学的骨干，教学大纲的确定以及教材风格的定位均经
过编委会多次认真讨论。
本套《2l世纪高职高专新概念教材》有如下特点：
(1)面向2l世纪人才培养的需求，结合高职高专学生的培养特点，具有鲜明的高职
高专特色。本套教材的作者都是长期在**线从事高职高专教育的骨干教师，对学生的基
本情况、特点和认识规律等有深入的了解，在教学实践中积累了丰富的经验。因此可以说，
每一本书都是教师们长期教学经验的总结。
(2)以《基本要求》和《培养规格》为编写依据，内容全面，结构合理，文字简练，
实用性强。在编写过程中，作者严格依据教育部提出的高职高专教育“以应用为目的，以
必需、够用为度”的原则，力求从实际应用的需要(实例)出发，尽量减少枯燥、实用性
不强的理论概念，加强了应用性和实际操作性强的内容。
(3)采用“问题(任务)驱动”的编写方式，引入案例教学和启发式教学方法，便
于激发学习兴趣。本套书的编写思路与传统教材的编写思路不同：先提出问题，然后介绍
解决问题的方法，*后归纳总结出一般规律或概念。我们把这个新的编写原则比喻成“一
棵大树、问题驱动”的原则。即：一方面遵守先见(构建)“树”(每本书就是一棵大树)，
再见(构建)“枝”(书的每一章就是大树的一个分枝)，*后见(构建)“叶”(每章中的若
干小节及知识点)的编写原则；另一方面采用问题驱动方式，每一章都尽量用实际中的典
型实例开头(提出问题、明确目标)，然后逐渐展开(分析解决问题)，在讲述实例的过程
中将本章的知识点融入。这种精选实例，并将知识点融于实例中的编写方式，可读性、可
操作性强，非常适合高职高专的学生阅读和使用。本书读者通过学习构建本书中的“树”，
由“树”找“枝”，顺“枝”摸“叶”，*后达到构建自己所需要的“树”的目的。
(4)部分教材配有实验指导和实训教程，便于学生练习提高。
(5)部分教材配有动感电子教案。为顺应教育部提出的教材多元化、多媒体化发展
的要求，大部分教材都配有电子教案，以满足广大教师进行多媒体教学的需要。电子教案
用PowerPoint制作，教师可根据授课情况任意修改。相关教案的具体情况请到中国水利水
电出版社网站Ⅵnvw．waterpub．com．cn下载。
(6)提供相关教材中所有程序的源代码，方便教师直接切换到系统环境中教学，提
高教学效果。
总之，本套教材凝聚了数百名高职高专一线教师多年的教学经验和智慧，内容新颖，
结构完整，概念清晰，深入浅出，通俗易懂，可读性、可操作性和实用性强。
本套教材适用于高等职业学校、高等专科学校、成人及本科院校举办的二级职业技术
学院和民办高校。
新的世纪吹响了我国高职高专教育蓬勃发展的号角，新世纪对高职教育提出了新的要
求，高职教育占据了全面素质教育中所不可缺少的地位，在我国高等教育事业中占有极其
重要的位置，在我国社会主义现代化建设事业中发挥着日趋显著的作用，是培养新世纪人
才所不可缺少的力量。相信本套《21世纪高职高专新概念教材净的出版能为高职高专的教
材建设和教学改革略尽绵薄之力，因为我们提供的不仅是一套教材，更是自始至终的教育
支持，无论是学校、机构培训还是个人自学，都会从中得到极大的收获。
当然，本套教材肯定会有不足之处，恳请专家和读者批评指正。
21世纪高职高专新概念教材编委会
2001年3月
前言
随着计算机技术的高速发展，计算机应用领域正在深入到社会的各个方面，计算机在文
字处理、事务管理、娱乐学习、科学计算、工程设计等方面都得到了广泛的应用，已成为人们
工作、学习和娱乐的必需品。微电子技术的高速发展，为微型计算机体系结构的设计提供了各
种先进的技术，微处理器及其外围设备技术正以前所未有的速度向前发展。受市场需求和竞争
的影响，计算机硬件技术的发展千变万化，如何选购或组装一台微型计算机，如何将自己的微
型计算机调整到*佳状态，如何维护微型计算机、排除常见故障等，已成为许多计算机用户迫
切需要解决的问题。
在高职高专院校计算机专业及其相近专业中，一般都开设了微型计算机组装与维护课程，
迫切需要既能清楚讲述微型计算机*新硬件知识，又能有效介绍微型计算机组装和维护的教
材。我们针对高等职业教育的特点和要求，以当前主流微型计算机及其配件为基础，编写了这
本教材，希望能给读者提供有益的参考。
本教材编写中突出计算机各部件的功能、性能参数、选购知识和装配技术，不讲或少讲
各部件的工作原理，突出维护技术和使用工具进行维护的基本方法，少讲底层维护技术。教材
编写中突出典型性和新技术，注意职业岗位领域的*新发展。选择的部件和操作方法与实际装
配…致，注重帮助学生掌握基本知识和技能。教材编写过程中紧跟新技术的发展，注意相关知
识、技术与技能的联系，突出重点，适度展开，易于学生接受和自学。
教材的编写体现以就业为导向、以能力为本位、以应用为核心的基本原则，努力体现以
全面素质教育为基础，以学生为主体的教学理念。理论知识以“必需”为原则，以“够用”为
度，深广度从职业岗位的实际需要出发，摆脱学科型教材的模式。编写突出逻辑性，教材内容
的组织与编排既注意符合知识的逻辑顺序，又着眼于符合学生的思维发展规律和计算机组装与
维修的基本规律。另外，我们还编写了与本书配套使用的实验教材《微型计算机组装与维护实
验与实训》，以帮助读者熟练掌握微型计算机组装与维护的基本技能。
本书第l章介绍了微型计算机硬件基础知识，第2章介绍了微型计算机硬件系统的组装
技术，第3章介绍单操作系统及常用应用软件的安装，第4章介绍多操作系统的安装和多重启
动，第5章介绍微型计算机硬件维护和故障处理，第6章介绍计算机软件系统维护和故障处理。
教材内容便于初学者学习、掌握微型计算机的组装与维护技术。
本书可用于高等职业院校和计算机培训班有关课程的教材或参考书，也可作为微型计算
机用户的工具书。
本书由柳青主编，第1章由柳青编写，第2、5章由韩玉民编写，第3、4章由叶明伟编
写，第6章由蒋翔编写。另外参加部分章节编写工作的还有刘顺来、封斌、张口、曾振、杨军
等，全书由柳青修改和统稿。
限于编者的水平和计算机硬件技术的飞速发展，加上时间仓促，书中难免有错误和不当
之处，恳请广大读者批评指正。
编 者
2007年12月
第4章 多操作系统的安-．1a：．和多重启动
4．1 安装多操作系统的意义
随着计算机存储技术的发展，硬盘的容量越来越大，新的微型计算机硬盘配置一般都超
过了40GB，用户不仅可以在硬盘中存储更多的学习、工作、游戏软件，还可以通过安装多个
操作系统来使用更多的应用软件或更好地进行软件开发工作。
安装多操作系统具有如下意义：
(1)满足使用不同版本应用软件的需要。有些应用软件有若干版本，分别对应不同的操
作系统版本，一般有For Windows 9X／Me、For Windows 2000／XP、For Windows 2003等版本，
有些还有For Linux版本，而有些应用软件却仅有一种版本。如果计算机中只安装一种操作系
统，可能无法满足不同版本应用软件的需要。
(2)满足学习非主流或*新操作系统的需要。除Windows 98系统外，微软还不断推出
新版本的操作系统，例如目前流行的Windows 2000、Windows XP和Windows Server 2003等。
可能有些用户还想了解、使用一些其他操作系统，例如Linux等。如果通过安装单操作系统的
方式来使用不同的操作系统，需要重新安装不同的操作系统，如果都从格式化硬盘开始，则太
麻烦了。这时，在一台计算机中安装多操作系统就成了非常好的选择。
(3)满足系统保护和数据安全的需要。单机安装多操作系统后，可以在某一系统中试用
各种*新版本的应用软件或进行测试，一般情况下不会影响另一操作系统的安全。
●
4．2硬盘分区策略
4．2．1 操作系统的引导过程
系统加电自检通过后，硬盘复位，系统BIOS根据用户指定的启动顺序从软盘、硬盘或光
驱等进行启动。如果设置为硬盘启动系统，BIOS将主引导记录读入内存，然后将控制权交给
主引导程序。接着检查分区表状态，寻找活动分区，*后由主引导程序将控制权交给活动分区
的引导记录，再由引导记录加载操作系统。
Windows 9X操作系统活动分区引导记录负责读取并执行IO．SYS文件，先初始化一些重
要的系统数据，接着出现启动画面。如果系统中已安装多操作系统，主引导记录将被替换成
该软件的引导代码，这些引导代码允许选择一种操作系统，然后读取并执行该操作系统的基
本代码。
Windows 2000／XP操作系统通过NTLDR程序装入内存。引导装入程序和多重引导都由一
个具有隐含属性的初始化文件BOOT．iNI控制。该文件包括控制计算机可用的操作系统设置、
默认引导的操作系统和默认等待的时间等信息。
4．2．2硬盘数据的存储与组织
FATl6和FAT32文件系统中，硬盘上的数据按照不同的特点和作用大致分为5部分：MBR
区、DBR区、FAT区、DIR区和DATA区。其中，MBR区由分区软件创建，DBR区、FAT
区、DIR区和DATA区由高级格式化程序创建。文件系统写入数据时，只是改写相应的FAT
区、DIR区和DATA区。
1．MBR区
MBR(Master Boot Recorder)区即主引导记录区，位于整个硬盘的柱面0、磁头0、扇区
1。在总共512字节的主引导扇区中，MBR的引导程序占用其中的前446个字节，随后的64
个字节为DPT(Disk Partition Table，硬盘分区表)，*后的两个字节“55 AA'’是分区有效结
束标志。由它们共同构成硬盘主引导记录，又称主引导扇区。有时硬盘主引导记录专指MBR
的引导程序。
2．DBR区
DBR(DOS Boot Recorder)区即操作系统引导记录区，通常位于硬盘的柱面0、磁头l、
扇区l，是操作系统可以直接访问的**个扇区，包括一个引导程序和一个称为BPB(BIOS
Parameter Block)的本分区参数记录表。
引导程序的主要任务：当MBR将系统控制权交给它时，判断本分区根目录前两个文件是
不是操作系统的引导文件，如DOS操作系统中的IO．SYS和MSDOS．SYS。低版本的DOS要
求这两个文件必须是前两个文件，即位于根目录的起始处，占用*初的两个目录项。高版本的
DOS已没有这个限制。由于Windows操作系统与DOS是一个家族，因而也沿用这种管理方
式，只是文件名不一样。如果确定文件存在，把IO．SYS读入内存，并把控制权交给IO．SYS。
BPB参数表记录本分区的起始扇区、结束扇区、文件存储格式、硬盘介质描述符、根目录大
小和FAT个数、分配单元的大小等重要参数。
3．FAT区
在DBR区之后是FAT(File Allocation Table，文件分配表)区。磁盘中，同一个文件的数
据不一定完整地存放在一个连续的区域内，往往会分成若干段，像一条链子一样存放。这种存
储方式称为文件的链式存储。硬盘上的文件常常要进行创建、删除、增长和缩短等操作。这样的
操作做得越多，磁盘上的文件就可能被分得越零碎，每段至少是一簇。由于硬盘上保存着段与段
之间的连接信息即FAT，因此操作系统读取文件时总是能够准确地找到各段的位置并正确读出。
这种以簇为单位的存储方式也是有缺陷的，主要表现在对空间的利用上。每个文件的*
后一簇都可能有未被完全利用的空间，称为尾簇空间。一般来说，当文件个数比较多时，平均
每个文件要浪费半个簇的空间。
为实现文件的链式存储，硬盘上必须准确地记录哪些簇已经被文件占用，还必须为每个
已经占用的簇指明存储后继内容的下一个簇的簇号，文件的*后一簇还要指明本簇无后继簇，
这些都由FAT表来保存。FAT表中有很多表项，每项记录一个簇的信息。由于FAT对文件管
理的重要性，因而有一个备份，即在原FAT的后面再建一个同样的FAT。*初形成的FAT中，
所有项都标记为“未占用”。如果磁盘有局部损坏，格式化程序将检测出损坏的簇，在相应的
项中标记为“坏簇”，以后保存文件时不会再使用这个簇。FAT的项数与硬盘上的总簇数相当，
每一项占用的字节数也与总簇数相适应(其中需要存放簇号)。
FAT的格式有多种，常见的是FATl6和FAT32。其中，FATl6指文件分配表使用两个字
节(即16位)表示一个簇。由于16位分配表*多能管理65536个簇，而每个簇的
存储空间*大只有32KB，因此使用FATl6管理硬盘时，每个分区的*大存储容量只有65536
×32KB=2048MB，即2GB。现在的硬盘容量越来越大，由于FATl6对硬盘分区的容量限制，
当硬盘容量超过2GB之后，只能将硬盘划分成多个2GB的分区才能正常使用。为此，微软公
司从Windows 95 OSR2版本开始使用FAT32标准，即用32位表示一个簇的文件分配表来管理
硬盘文件，这样系统能为文件分配4294967296个簇，在簇同样为32KB时，每个分
区的容量*大可达128TB以上。此外，用FAT32管理硬盘时，每个逻辑盘中簇的大小也比用
FATl6标准管理的同等容量的逻辑盘小很多。由于文件在硬盘上占用的磁盘空间以簇为*小单
位，一个文件即使只有几十个字节，也必须占用整个簇，因此逻辑盘的簇单位容量越小，越能
合理地利用存储空间。所以，FAT32更适用于大容量硬盘。
4．DIR区
DIR(Directory)又称文件目录表FDT(File Directory Table)，是根目录区，紧接着第二
FAT表(即备份的FAT表)之后，记录根目录下每个文件(目录)的起始单元、文件的属性
等。定位文件位置时，操作系统根据DIR中的起始单元，结合FAT表确定文件在硬盘中的具
体位置和大小。
5．DATA区
DATA(数据)区是真正意义上的数据存储区，位于DIR区之后，占据硬盘上的大部分空间。
在磁盘中，MBR一般占用63个扇区(实际只占用一个扇区)；DBR占用32个扇区(实
际只占用第l和第6两个扇区，第1扇区起作用，第6扇区作为**扇区的备份)：FATI=FAT2，
FAT的长度为变长，随分区大小、每簇扇区数的变化而变化；DIR的变化*大，早期系统中，
DIR固定长度，为32个扇区，每个文件目录项占用32个字节，根目录下*多只能有512项(文
件和目录的总和)，软盘只有112项，超过这个数就不能再在根目录下建立文件或目录了。后
来为了突破这个限制，根目录采用和子目录一样的方式来管理，称为根目录文件，这样就没有
这个限制了，也就不再有单独的根目录，而成为DATA的一部分。甚至，根目录文件不一定
紧跟在FAT之后，可以位于DATA区的任意位置。
NTFS是1993年随着Windows NT的**个版本推出而面世的，是一个性能优良的文件
系统。NTFS基于可恢复文件结构而设计，可使用户数据文件不会有丢失或毁坏的危险，适用
于一些要求高安全性，而且在磁盘上存储远远大于FAT文件系统所能处理的巨型文件等场合。
NTFS文件系统中用“卷”来表示一个逻辑磁盘。卷可以是一个基本分区、一个扩展分区
中的逻辑磁盘，或者是一个被视为非DOS分区的磁盘上的一部分空间。而且，一个卷可以是
被Windows NT指定为一个逻辑驱动器的磁盘空间，它不必是一个磁盘上的相邻空间。
与FAT相同，NTFS也用“簇”作为*小的分配单位。簇的大小也称为簇因子，由NTFS
格式化程序确定。NTFS支持的簇大小为5 12、1024、2048和4096个字节。这些默认值是一
种在簇太大而造成簇内空间浪费与簇太小而造成产生碎片两者之间的折衷方案。NTFS只与簇
发生关系，与物理扇区的大小无关。
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