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文章解读论 版权信息
- ISBN：7560243436
- 条形码：9787560243436 ; 978-7-5602-4343-6
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
文章解读论 内容简介
这本纸质教材是东北师范大学网络学院《文章解读论》网络课程的一个补充。它是在过去我撰写的《文章解读的理论和方法》的基础上，进行重新修订而成的。后者是教育部为了培训国家级语文教师而招标建设的一门中文专业的基础课程。这门课程的目的，是通过对中西方文章解读理论的系统学习和了解，使学生掌握关于文章解读的各种观点、视角和方法，以及它们对文章解读的具体指导作用，以扩大理论视野，从而提高对文本进行多元化分析和透视的能力，增强从事语文阅读教学的素质。教师的这种素质将有利于提高学生对各种体裁文章的阅读和写作技能，培养学生探索未知世界的创新能力。
文章解读论 目录
**章 文章解读与语言教育
**节 文章解读的定位和功能
第二节 文章解读的素质要求
第三节 文章解读与语文教育
思考与练习
第二章 文章解读的中西方传统
**节 中国文章解读的历史传统
第二节 西方文章解读的价值取向
第三节 中西方文章解读的文化差异
第四节 大陆、港澳台和西方的中学阅读教学比较
思考与练习
第三章 评点式和考注式阅读
**节 评点式解读
第二节 考注式阅读
思考与练习
第四章 文体论式阅读
**节 文体的界定及其内涵
第二节 文体的编码和解码功能
第三节 文体论解读的主要方法
第四节 文体论解读的中学语文案例
第五节 文体论解读文本示范
思考与练习
第五章 社会学和文化学阅读
**节 社会学阅读
第二节 文化学阅读
思考与练习
第六章 语义学和接受美学解读
**节 语义学阅读
第二节 接受美学解读
思考与练习
第七章 电脑文本解读
**节 什么是电脑文本?
第二节 电脑文本的基本特征
第三节 电脑文本解读的主要方法
第四节 电脑文本解读的意义和局限
第五节 电脑文本解读的中学语文案例
第六节 电脑文本解读示范
思考与练习
附录：文章解读训练
参考书目
后记
**节 文章解读的定位和功能
第二节 文章解读的素质要求
第三节 文章解读与语文教育
思考与练习
第二章 文章解读的中西方传统
**节 中国文章解读的历史传统
第二节 西方文章解读的价值取向
第三节 中西方文章解读的文化差异
第四节 大陆、港澳台和西方的中学阅读教学比较
思考与练习
第三章 评点式和考注式阅读
**节 评点式解读
第二节 考注式阅读
思考与练习
第四章 文体论式阅读
**节 文体的界定及其内涵
第二节 文体的编码和解码功能
第三节 文体论解读的主要方法
第四节 文体论解读的中学语文案例
第五节 文体论解读文本示范
思考与练习
第五章 社会学和文化学阅读
**节 社会学阅读
第二节 文化学阅读
思考与练习
第六章 语义学和接受美学解读
**节 语义学阅读
第二节 接受美学解读
思考与练习
第七章 电脑文本解读
**节 什么是电脑文本?
第二节 电脑文本的基本特征
第三节 电脑文本解读的主要方法
第四节 电脑文本解读的意义和局限
第五节 电脑文本解读的中学语文案例
第六节 电脑文本解读示范
思考与练习
附录：文章解读训练
参考书目
后记
展开全部
文章解读论 作者简介
金振邦，1948年生于上海，浙江杭州人。东北师范大学中文系教授。文艺学硕士导师。1972年毕业于东北师范大学中文系，留系任教至今。1988年破格晋升为副教授。1992年晋升为教授。1994年获国务院特殊津贴。主攻文体学。开设文体学，写作，电脑中文信息处理，中国文化概论，文章解读的理论和方法等课程。学术成果有：1994专著《文体学》，1999《电脑写作：方法与技巧》，2001《文章解读的理论和方法》，2001《从传统文化到网络文化》，工具书《文章体裁辞典》，《文章技巧辞典》。主编合著教材和工具书近20部。现已公开发表论著及文章达500余万字。现为东师人文的文学院院长，并在东师本部及人文院任教。
商品评论(5条)
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