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阿宽从教记-名师成长轨迹访谈录刘永宽 版权信息
- ISBN：9787504139511
- 条形码：9787504139511 ; 978-7-5041-3951-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
阿宽从教记-名师成长轨迹访谈录刘永宽 本书特色
数学教师刘永宽的身上似乎散发着一种非常独特的魅力，我们甚至无法将其归类，他就是他，独一无二，天赋异禀。讲台上的刘老师，轻松幽默，风趣诙谐，神采飞扬。经常被小学生视为”苦差”的数学课，被他演绎得行云流水，挥洒自如。本书采用采访的形式来记录这位刘永宽老师独特的教学风格和丰富的教学实践经验。
阿宽从教记-名师成长轨迹访谈录刘永宽 内容简介
轻松的课堂、融洽的氛围、跳跃活泼的思路，打动了所有的听课教师，课堂电子点评好评如潮。这就是对于刘永宽老师——一个没有接受过一天师范教育，甚至连高中都没有念完的“教师”，那潇洒大气，在不懈的追求中推陈出新得教学实践的赞赏。 本书采用采访的形式来记录这位刘永宽老师独特的教学风格和丰富的教学实践经验。
阿宽从教记-名师成长轨迹访谈录刘永宽 目录
楔子
**回 误人江湖
第二回 另类学艺
第三回 初露锋芒
第四回 苦心修炼
第五回 贵人相助
第六回 独门秘籍
第七回 行走江湖
第八回 坐看云起
第九回 华山论剑
第十回 武林传说
第十一回 功成拂衣去
第十二回 金盆不洗手
阿宽外传
结束语
附录 刘永宽教学实践与研究
1．“长方形和正方形的周长”课堂实录
2．“长方形和正方形的周长”课堂实录及评析
3．“面积的认识”教案及评析
4．课真是好难磨啊——再上“分数的意义”的再反思
5．新标准、新理念与新课堂——从“长方形和正方形的周长”教学谈小学数学课堂教学
6．回归——关于简便运算教学的思考
7．小学生智商和数学能力的调查及教学对策研究
8．对当前小学数学实践活动教学的几点认识
展开全部
阿宽从教记-名师成长轨迹访谈录刘永宽 节选
序一
教育是一门艺术
许多人说，教育是一门科学，又是一门艺术。
我更觉得教育是一门艺术。科学是有规律可循的，
科学活动必须遵循一定的规则，而且科学的真理
是可以重复的。但是教育不同。教育虽然也有规
律，教育活动也需要遵循一定的规则，但教育的
对象是人，人的一个特征是多样性、差异性、个
性化，对不同人的教育要采用不同的方式，因而
教育有法，没有定法，需要因人而异，随机应变。
教育更像艺术，艺术也有法则，但不拘泥于法则，
更多的是创造，一幅画、一首歌都不是重复的，
而是不断创新的。教育的每一堂课，对待每一个
儿童也不能重复，需要不断的创造。
我看了“名师成长轨迹访谈录”，更坚定我
认为教育是一门艺术的信念。林良富老师是一位
智慧型的教师，既能宏观把握又能脚踏实地，处
处显示出他的教育智慧；刘永宽老师潇洒大气，
在不懈的追求中推陈出新；俞正强老师在平淡中
显心智，在朴实中表现美；金莹老师喜欢琢磨，
把每一堂课都上得完美；邱向理老师大处着眼，
小处着手，总能捕捉到教育的细节，关注学生。
他们中，有的老师以严肃认真见长，有的老师以
诙谐生动见趣，有的老师以细腻关爱感人，个个老师的风格都不一样，就像
一幅幅美丽的图画展现在我们面前。这不是艺术是什么?
其中也有一个很奇怪的现象，这些名师都说自己当初并不想当教师，都
是无奈的选择。这说明教师在人们心目中还不是“太阳底下*光辉的职业”。
但是他们后来却都成为了名师!为什么?他们都说是责任，是对孩子成长的
责任、对民族未来的责任，促进他们不断钻研，不断创造。但是，我还想说，
因为教育是艺术，有无尽的创造力在吸引着教师。我们每一个人只要走进艺
术的殿堂，总会被一件件艺术品所吸引，被他们的艺术创造所震撼。学校就
是艺术殿堂，儿童就是一件件艺术品，他们吸引着我们去创造。
教育是艺术，让我们每一位老师都用自己的心和情来画出你的*美丽的
画卷1
2007年国庆前夕于北京求是书屋
丛书序二．
我看名师成长
三百六十行，行行出状元。在各行各业中有
各种名家，如名作家、名企业家、名演员、名医、
名师……这个“名”不是停留在人的口上，而是
种植于人的心中，为人们所认可和称道的。浙江
刘永宽、林良富、俞正强、金莹和邱向理五位小
学数学名师，成名于他们的不惑之年，被称为第
二代名师。不少听过他们的课、读过他们的著作
或文章的同行，往往为其精彩的教学和深邃的教
育理念所折服。究竟这五位名师是怎样走过来的，
读了这几本由北京师范大学教育学院教授带领研
究生编写的，真实而又富有人生哲理的“名师成
长轨迹访谈录”，会给我们以启迪。
他们并不特殊，很普通，很平凡。他们大多
是农家子弟，有的从小立志当教师，而更多人
“从教”之理乃是——无奈选择、机缘巧合、子
顶父职。但是一踏进校门，他们就被这些天真无
瑕的孩子们所吸引，爱上了这个事业，一干就是
几十年，而且乐此不疲。
对小学教育的执著追求
小学教育是基础教育的奠基工程，小学教师
是人类启蒙的灵魂工程师。当小学教师不易，当好的小学教师更难。在五位
名师走过的几十年教学生涯中，他们经历了不少挫折和失败，饱尝了甜酸苦
辣，但是总是认真探索，执著追求，无私奉献，无怨无悔。他们把学生的点
滴进步、自己教学的成功片段都视为*大的幸福，并在为小学教育事业默默
奉献的同时，体尝到实现自己人生价值的乐趣。
用爱心浇灌学生，创设学生喜爱的数学课堂
教师对学生的爱是伟大而自然的。五位名师都有一颗热爱孩子的真心，
他们能“走进”学生的心扉，想学生之所想，乐学生之所乐，并给学生以充
分的信任、关怀和尊重。在他们眼里没有“差生”，没有教不好的学生，有教
无类，因材施教，促使全体学生能在各自的基础上得到长足的发展。
数学是相当抽象甚至是枯燥的。在数学教学中他们成功的*大秘诀是
“让孩子们喜欢我”，亲其师而信其道，进而喜欢上数学课。由于他们是用
“心”去教学，充分利用小学生已有的经验，引
阿宽从教记-名师成长轨迹访谈录刘永宽 作者简介
p>刘永宽简介
浙江省宁海县实验小学教育集团总
校长，省特级教师，华东六省一市教学
评比一等奖和全国教学评比一等奖获得
者：浙江省教育学会小学数学分会学术
委员会副主任．浙江教育学院教师教育
研究所兼职研究员．小学数学骨干教师
国家级培训班主讲教师；曾获浙江省优
秀教育工作者、全国模范教师等荣誉称
号；多次在省内外作课堂教学展示和专
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